DSP课程设计报告—刘雅琪 .pdfVIP

。 一、 课程设计的目的和要求 1.1 课程设计目的： 本课程是 DSP 技术类课程配套的课程设计，要求学生通过高级语言或汇编 语 言 编 程 实 现 较 复 杂 的功 能 。 通 过 课 程 设 计 ， 使 学 生 加 深 对 DSP 芯 片 TMS320C54x 的结构、工作原理的理解，获得 DSP 应用技术的实际训练，掌握 设计较复杂 DSP 系统的基本方法。 1.2 课程设计要求 1 、认真查阅资料 2 、课程设计前认真预习 3 、遵守课程设计时间安排 4 、认真保质保量完成设计要求 5 、认真书写报告 二、系统功能介绍及总体设计方案 2 ．1 功能介绍 随着信息技术和计算机技术的飞速发展 ,数字信号处理技术在众多领域得 到广泛应用。数字滤波器由于其精度高、 稳定性好、 使用灵活等优点 ,广泛应 用在各种数字信号处理领域。数字滤波器根据冲击响应函数的时域特性 ,可以分 为 FIR(有限长冲激响应滤波器 )和 IIR(无限长冲激响应滤波器 ) 。FIR 滤波器与 IIR 滤波器相比 ,具有严格的线性相位 ,幅度特性可任意等优点。而且 , FIR 滤波器 的单位抽样响应是有限长的 ,故一定是稳定的 ,他又可以用快速傅里叶变换 ( FFT) 算法来实现过滤信号 ,可大大提高运算效率。 -可编辑修改 - 。 本课程设计的是一个等波纹 FIR 低通滤波器，其具体参数为：采样频率 F =1000Hz ， 通 带 频 率 F =150Hz 截 止 频 率 F =250Hz ， 通 带 衰 减 s pass stop Apass =0.5dB 阻带衰减 Astop =80dB 。 2 ．2 总体设计方案： 先进行 Matlab 程序设计产生待滤波数据（借助设计工具 FDATOOL 产生设计 系数 ），将其导入 CCS，在 CCS上进行仿真调试运行， 得到了输入和输出的波形及 其频谱。 MATLAB 编 程产生待滤 波数据 CCS 观察输入输 出波形 MATLAB 滤 波器设计工 具 FDATOOL 设计系数 图1 总体设计框图 三、主要设计内容和步骤 3.1 FIR 数字滤波器的原理分析 3.1.1 FIR 数字滤波器 数字滤波器原理一般具有如下差分方程 N 1 N 1 y(n) a x (n k ) b y(n k) (l) k k k 0 k 0 式中 x(n) 为输入序列， y (n) 为输出序列， a 和 b 为滤波器系数， N 是滤波器阶 k k -可编辑修改 -