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美术绘画教学设计 篇一：如何写好一篇美术教案 教案是根据教材来进行撰写的，所以认真的钻研教材尤为重要。但是针对教材处 理要灵活。 教案不能写成教材的缩写， 不能写成教材的提纲， 也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的 ; 教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学， 更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。 教案的形式不拘一格，内容详略也不一，在考试中由于 时间的限制， 一般要求写简案。 教案的基本要素包括： 课题、课时、课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、 教学过程、板书设计、课后反思。所谓教学目标是指教师在 教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目标在教案中要明确、具体、简练。根据美术课程标准书写教学目标时要从知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三个维度来进行。教学重难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。 教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课 堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。教学过程的设计关系到整个教案的分数。设计教学过程，关键是恰当地选择教学方法，使之与教学内容相统一，是一篇教案的灵魂。优秀教师的先进经验表明，教学效果显著，是由于他们以综合的、辩证的观点对待各种教学方法的选择和利用，而不是教条主义、生搬硬套。设计教学过程选择教学方法时应考虑如下几点： 导入要新颖 课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目标、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。而针对美术课中常用的导入时情境导入，同样的这也是高分的导入方法。 处理好教与学的关系 教学过程是在教师指导下，学生将所学内容纳入自己的认知结构的过程。教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。首先，教师要创造良好的教学情境，使师生共同置身于情境之中，从探索中提出问题、总结规律、解决问题。其次，教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点。 各个环节合理清晰 教学过程要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。 教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性 特征最突出地体现在每次课的板书设计中。设计板书时要注 意：一是严密的逻辑性板书顺序是逻辑推理的高度概括再现 ; 二是概括性，高度凝练概括本课的教学主要内容 ; 三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清晰、美 观大方的良好审美感受 ; 四是结构的完整性，即对一个知识 点的全面完整表述 ; 五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。最重要的是美术课的板书是展现画功的一个很好的机会，如果在板书设计中能够相应的进行绘画，那也是引起阅卷老师眼球的一个重要的部分，当然前提是画作要美观。 说到底，写教案一方面在考试中是考察考生对教学部分内容的掌握程度，同时教案也是一种教学思路的展现，是教师教学能力的映射。 篇二：美术学专业教案 课程教案内容及板书设计师：你是否认识观察过我们的校园？ 1. 我们学校的校训是什么？ 2. 在学校的哪个地方？ 3. 还有哪些地方有类似的字体？ 生：回答 师：出示图片总结切入课题 师：什么是美术字 ？ 生： 师：美术字是经过加工、美化、装饰而成的文字。也就 是说，是一种运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，是艺 术加工的实用字体。字体整齐、 醒目、美观、易认，是开 展宣传、 教育不可缺少的工具， 如横幅标语、 黑板报、 墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊 杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。 师：出事书法字和黑体美术字对比问学生他们的区 别？ 生： 师：美术字与书法的区别 、 书法讲究意境、个性，书法作品有个人特征的“字 迹”，因此难以复制；而美术字讲究整齐、统一、实用，不追求个性，容易复制。 、 书法讲究一气呵成，而美术字讲究精雕细刻，没有 任何一款美术字像书法创作一样一气呵成。 、书法主要用毛笔、钢笔等普通书写工具，书写介质一般是宣纸、稿纸，装裱后陈列展示；美术字用彩笔、规尺， 美术字一般用于牌匾的较多。 师：常用美术字字体有哪些？ 生： 师： a b 宋体 c 变体美术字 黑体美术字的特点 师： . 出示几个笔画，观察讨论：