小公鸡和小鸭子21834知识分享.docx

小公鸡和小鸭子21834 《小公鸡和小鸭子》教学设计 教学目标： 1、 认识块、捉”等12个生字和提土旁一个偏旁，会写 他、河”等七个生字。 2、 通过阅读比较，联系上下文，了解 吃得很欢，急得直哭”等词语的意思。体会加 上描述动作情状的词语使句子更形象。 3、 正确流利的朗读课文，读准 不”的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对 话。 4、 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受下小伙伴之间互相帮助的美好情感。 教学重点：初步体会 偷偷地、飞快地”等词语的用法，读好小公鸡和小鸭子的对话。 教学准备：课件 教学课时：两课时 教学流程： 一、 谜语引入，激发兴趣 1 ?谈话导入：小朋友，今天我给大家带来了两则谜语，请注意听好了： 谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物） 谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物） 你见到过小公鸡和小鸭子吗？他们一样吗？（他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子 扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。 ）长得不一样，所以他们就有不同的 生活习性，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。 2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的 故事，请和老师一起齐读课题。 4 ?和在题目中是什么意思？（”和表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。 ）那么，小公鸡 和小鸭子之间发生了哪些 故事呢？ 二、 读准课文，初步感知故事