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学前心理学练习题 一、选择题 1.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的 “骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象 属于 ( ) A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.幻想 2.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中， 2— 4 岁儿童 的思维处于 ( ) A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段 3.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月 一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的 儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前 儿童心理发展进程的一个基本特点是 ( ) A. 发展的连续性 B.发展的整体性 C.发展的不均衡性 D.发展的高速度 4 ．儿童语言最初是 ( ) 。 A ．对话式的 B．独自式的 精品文库 C ．连贯式的 D ．创造性的 5 ．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是 ( ) 。 A ．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性 C ．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D ．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段 6 ．自我意识萌芽最重要的标志是 ( ) 。 A ．会叫 “妈妈 ” B．患维出现 C ．学会评价 D ．掌握代词 “我 ” 7 ．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种 ( ) 。 A ．选择性注意 B．有意注意 C ．定向性注意 D ．随意注意 8 ．( ) 阶段的标志是守恒观念的形成。 欢迎下载 2 精品文库 A ．感知运动阶段 B．前运算阶段 C ．具体运算阶段 D ．形式运算阶段 二、简答题 23.学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面 ?并作简要说 明。 (1)从简单到复杂。 (2)从具体到抽象。 (3)从被动到主动。 (4)从零乱到成体系。 24.幼儿常见的记忆策略有哪些 ?并略加解释。 .(1)反复背诵或自我复述。 (2)使记忆材料系统化。 (3) 间接的意义识记。 欢迎下载 3 精品文库 三、论述题 1.试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 ②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。 ③思维的发生发展使儿童的情绪、 意志和社会性行为得到发 展。 ④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。 2.试具体说明幼儿自我评价