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学校管理改进方案 ——基于农村小学管理问题的思考 秦川镇西小川小学是一所公办完全小学，地处秦川镇最西端最偏僻，现有在岗教职工 7 人，代课教师 1 人，在校学生 112 人，教学班 6 个。为进一步加强我校学校管理，促进办学 水平和教育教学质量进一步提高，为全校师生营造一个和谐、 安全、规范的育人环境， 提升 我校教师的师德素养和人文素养，突出“农村学校管理”的办学特色，结合学校实际，特制 定学校管理改进方案。 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想和党的十八大精神为指导； 以科学发展观为统领； 以 “规范教学行为， 优化课堂教学， 全面提高教学质量” 为主题； 以 “走进课堂， 推门听课， 推进精致管理” 为主要途径； 以办人民满意的教育为宗旨； 把我校变成一所具有先进管理模 式的农村小学。 二、目前，学校在管理方面存的不足和不合理的地方。 1、学校发展规划、特色办学的工作流于形式。我校和其他兄弟学校相比我们缺乏远见 卓识， 没有落实先进的办学思想，创新意识不强， 特别是特色办学也有一定的局限性。 学校 领导班子思想还需要进一步解放， 教育理念需进一步更新， 办学行为需要进一步规范， 教学 创新不够积极，很难适应时代发展。 2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。全校教师共 8 人，其中 5 位教师已年过 50 岁，属于严重老龄化，还有一位是代课教师， 没有参加过教师业务学习，也没有参加过任何 培训，教师配置结构及人员紧张是制约学校发展最大的问题。在校学生都是农民家庭子女， 大部分家长都出外打工， 学生多为留守儿童， 家庭教育比较薄弱； 学生学业基础较差， 学习 习惯差，一定程度上还存在畏难情绪、厌学情绪； 教师的新课程理念学习丰富，但课堂落实 不够，学生的主观能动性没有充分调动起来和发挥出来； 部分家长将孩子带到打工的城市去 学习，造成生源减少，存在着优质生源流失的潜在危机学校发展存在潜在危机。 3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。工作落实力度要加强，落实质量 要提高。 比如强调自律规范和制度的完善 , 但在督促落实方面力度不大， 存在着工作说得多、 干得少， 布置多、 落实少的现象； 工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题 , 对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。 4、教师的工作自觉性有待进一步提高。部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强， 工作落实力度不够。 部分教师的教育理念、 教学行为与素质教育的要求还有差距。 课堂教学 还不能完全适应新课改的要求。 教师自主创新能力不足， 实施新课改的自觉性、 主动性不强。 5、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。 三、整改依据及目标 ( 一 ) 、规划准确定位， 让各位教师看到希望系统完善学校短期发展规划， 形成有针对性、 具体可行的学校发展行动方案。增强教师对学校发展前途的信心，让教师相信学校的前途， 有效提升各位教师士气，凝聚教师的力量。 ( 二 ) 、进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。 全面、客观地分析学 校管理的现状， 找准问题、差距与不足， 认真开展自查自纠， 坚持用创新的精神研究修订完