教学设计--大象版小学科学五年级上册教案(全册.docVIP

五年级上册册科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3 、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、 整理、抽象和概括。三、学生情况分析： 、整体学习状况： 五年级现有 5 个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯 较差。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2 、已有知识、经验： 学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 、儿童心理分析： 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手 操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析 ：1、本册内容情况： 本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。 每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。 2、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素 养。 1 3、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学 习； 、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思 维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 2 第一单元 从太阳系到无限宇宙 1 制作宇宙模型累计课时数： 1-2 教学目标： 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。 通过多种方式，制作宇宙模型。 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重点： 动手制作心目中的宇宙。教学难点： 通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教法、学法： 三疑三探教学模式教具、学具： 教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。 教学过程： 课前准备：1．学生自己收集资料。 2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。 3．多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。 一、设疑自探（ 5 分钟） 自探提示； 设计模型 根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型 宇宙模型制作记录本 年 月 日 小组 一、 模型名称： 二、 所需材料： 三、 职责分工： 小组长 资料员 材料员 计时员 记录员 质量员 发言人 四、 模型草图： 五、 评价反馈 六、 修改计划 同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。二、解疑合探（ 15 分钟） 检查自探效果。 1、检查自探效果。 ( 提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评价。 2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。 讲解：可以用自己喜欢的方式来制作， 如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。 3 说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一