帽子的秘密--------《米莉的帽子变变变》阅读教学设计.doc

帽子的秘密 --------《米莉的帽子变变变》阅读教学设计 教学目标：1、让孩子享受阅读绘本的快乐，喜欢读绘本。 2、培养孩子的观察力和想象力。鼓励孩子只要勇于想象，什么事情 都能够变成现实。 教学重点：让孩子享受阅读绘本的快乐，喜欢读绘本。 教学难点：敢于想象，用于表达。 教学过程： 导入： 今天，老师给大家带来一份礼物。看，是一本绘本，喜欢吗？（读书名）你从书的封面知道什么？米莉的帽子到底怎么变？我们赶紧走进这个故事去看一看吧。 师述故事图1、2。 看图3问：你猜店员在想什么，会说什么呢？ 师述图4、5。 5、小结：此时，米粒戴着一顶什么样的帽子？ 看绘本 示4幅图，师述。 米莉经过哪些地方？帽子有什么变化？（板：孔雀 蛋糕 花朵 喷泉）它们有什么联系？ 你们想一想米莉的帽子还会怎么变？用“米莉来到______，看见_____，心想：______，头上就带上了_______帽。”的句式说。 突然，米莉发现不但仅她戴着特别的的帽子，在她的眼里，每个人都有自己的帽子，而且全都不一样！你看见谁带着怎样的帽子？你知道他们为什么会戴着这样的帽子吗？ 5、小结：每个人的想法不一样，所以就有不一样的帽子。你觉得这是一顶怎样的帽子？（板：神奇） 6、这帽子还有更神奇的地方。（示两幅图对比）米粒看见一个老婆婆戴着一顶黑色的池塘帽子，后来这位老婆婆有什么变化？你猜米莉做了什么让老婆婆变得开心起来？（情景表演）善良的米莉，神奇的帽子把快乐传递给了周围的人。看，米莉的帽子。（板：在唱歌） 7、米莉回到家了……（师述完故事）。 回顾总结拓展 书看完了，合上书，想想写了什么？（引导看板书说） 闭上眼，想想那个画面一直留在你的脑海里？和四人小组的同学说说。 这回重新打开书，不是一页一页地看了，要挑印象深刻的细细回味。（全班交流） 我想不明白，为什么米莉的帽子一直在变，一会儿是孔雀，一会儿是蛋糕……这其中有什么秘密呢？这就是神奇的想象。米莉的帽子变变变，其实是想象在变变变。我们也能够像米莉一样，大胆想象，拥有一顶属于自己的帽子。你戴的是什么帽子？ 画一画，配上一句话。 展示交流。 推荐新书 这么棒的书，知道是谁写的吗？介绍作者。 推荐相关的绘本 你也一定看过很多绘本，谁来推荐？