-6岁儿童学习与发展指引课堂.ppt

具备基本的安全知识和自我保护能力 03 3 ~ 4 岁 4 ~ 5 岁 5 ~ 6 岁 1 ． 不吃陌生人给的东西， 不跟陌生人走 。 2 ．在提醒下能 注意安全 ， 不做危险的事。 3 ．在公共场所走失时， 能向警察或有关人员说 出自己和家长的 名字、 电话号码 等简单信息。 1 ．知道在公共场合 不远 离成人的视线 单独活动。 2 ．认识常见的 安全标志 ， 能遵守安全规则。 3 ．运动时能主动 躲避危 险 。 4 ．知道简单的 求助 方式。 1. 未经大人允许 不给 陌生人开门 。 2. 能自觉遵守基本的 安全规则和交通规则 。 3. 运动时能注意安全， 不给他人造成危险 。 4. 知道一些基本的 防 灾 知识。 31 2020/4/29 倾听 与 表达 目标 1 认真并且能 听懂常用语言 目标 2 愿意讲话并能 清楚地表达 目标 3 具有文明的语言习惯 语言领域 关键词：机会、引导、语言 关键词：机会、引导 ? 关键词 ：亲身示范 32 2020/4/29 01 认真并且能听懂常用语言 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1. 别人对自己说话时能 注意听 并能作出回应。 2. 能 听懂 日常会话。 1. 在群体中能 有意识 地 听 与自己有关 的信息。 2. 能结合情境感受到 不 同语气、语调 所表达的不 同意思。 3. 方言地区和少数民族幼 儿能基本 听懂普通话 。 1. 在集体中能注意听老 师或其他人讲话。 2. 听不懂或有疑问时能 主动提问 。 3. 能结合情境理解一些表 示因果、假设等相对复杂 的句子。 33 2020/4/29 愿意讲话并能清楚地表达 02 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1 ．愿意在 熟悉的人 面 前说话，能大方地与人 打招呼。 2 ．基本 会说 本民族或 本地区的语言。 3. 愿意 表达自己的需要 和想法 ，必要时能配以 手势动作。 4. 能口齿清楚地说儿歌、 童谣或重复简短的故事。 1 ．愿意与 他人 交谈，喜 欢谈论自己感兴趣的话 题。 2. 会说本民族或本地区 的语言，基本会说 普通 话 。 3 ．能 完整地讲述 自己的 所见所闻和经历的事情 。 4. 讲述比较连贯。 1 ．愿意与他人 讨论问题 ， 敢在众人面前说话。 2 ．会说本民族或本地区 的语言和普通话， 发音 正确清晰 。 3 ．能 有序、连贯、清楚 地讲述 一件事情。 4. 讲述时能使用常见的 形容词、同义词等，语 言比较生动。 34 2020/4/29 具有文明的语言习惯 03 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1. 与别人讲话时知道眼 睛要 看着对方 。 2. 说话自然， 声音 大小 适中。 3. 能在 成人的提醒 下使 用恰当的礼貌用语。 1 ．别人对自己讲话时能 回应 。 2 ．能根据场合 调节 自己 说话声音的大小。 3 ．能 主动 使用礼貌用语， 不讲脏话、粗话。 1 ．别人讲话时能 积极主 动地回应 。 2 ．能根据谈话对象和需 要， 调整说话的语气 。 3 ．懂得 按次序轮流 讲话， 不随意打断别人。 4 ．能依据所处情境使用 恰当的语言 。如在别人 难过时会用恰当的语言 表示安慰。 35 2020/4/29 阅读 与 书写准备 目标 1 喜欢听故事、 看图书 目标 2 具有初步的 阅读理解能力 目标 3 具有书面表达的愿望 和初步技能 语言领域 关键词：培养阅读兴趣 关键词：激发想象力和创造力 ? 关键词 ：亲身示范 36 2020/4/29 01 喜欢听故事、看图书 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1. 主动要求 成人讲故事、 读图书。 2. 喜欢 跟读 韵律感强的 儿歌、童谣。 3. 爱护图书 ，不乱撕、 乱扔。 1. 反复看 自己喜欢的图 书。 2. 喜欢把听过的故事或 看过的图书 讲给别人听 。 3. 对生活中常见的 标志、 符号 感兴趣，知道它们表 示一定的意义。 1. 专注地 阅读图书。 2. 喜欢与他人一起 谈论 图书和故事的有关内容。 3. 对图书和生活情境中 的 文字符号 感兴趣，知道 文字表示一定的意义。 37 2020/4/29 具有初步的阅读理解能力 02 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1 ．能听懂短小的儿歌 或故事。 2 ．会看 画面 ，能根据 画面说出图中有什么， 发生了什么事等。 3. 能理解图书上的文字 是和画面对应的，是用 来表达画面意义的。 1 ．能大体讲出所听故事 的主要内容。 2 ．能根据 连续画面 提供 的信息，大致说出故事 的情节。 3 ．能随着作品的展开产 生喜悦、担忧等相应的 情绪反应 ，体会作品所 表达的情绪情感。 1 ．能说出所阅读的幼儿 文学作品的主要内容。 2 ． 能根据故事的