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《我是金子,我会发光》主题班会教案
一、活动主题 :正确认识自我,分析自我,调整自我。
二、活动目的 :1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自我的能力。
重点 :肯定自己的独特性,提升自己的信心。
难点: 客观地评价自己,认识自己,做最好的自己。
三、理论分析 :心理学认为人的潜能是有差异的,每一个人都有优点和不足,然
而,生活中却常有人只看到自己的优点和长处, 却看不到自己的弱点和不足; 也
有些人常看到自己的很多问题, 而看不到自己的长处。 人对自己的认识也和人对
客观世界的认识一样, 需要一个了解和学习的过程, 可见, 正确认识自我也是一
种本领、 一种技能, 需要学习和讨论。 本课的学习旨在培养学生正确对待自己的
优点和不足及分析调整自我的能力, 培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和
生活。
活动形式: 通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节,让学生充分地参与活
动,发挥学生主体地位, 让学生在体验中感悟收获; 因为中学生尤其是高中生的
自信心、参与性大大增强, 喜欢在参与中展现自我, 加之高中生的认知能力提升,
理解性、选择性增强,用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计 :通过(热身)导入(提出问题) 分析问题(成因、利弊、
判断) 解决问题(方法) 提升、内化行动。
四、活动过程:
一)导入
- 可编辑修改 -
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1、 老师讲故事
(1)乌鸦的故事
一只老鹰从峰顶上俯冲下来, 将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了… .. 它也
想抓只羊回去于是天天练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树
上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪
子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊
人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只……”
提问:你们认为乌鸦的问题在哪里呢?
其实这就是它没有认识自己的缘故。
(2)画家的故事
师:有一位画家把自己的画放在画廊上, 请人们点评, 第一天请人们把败笔之处
圈出来,结果一天下来, 几乎画的每一个角落都被圈出来了。 画家觉得非常沮丧。
画家的老师对他说: “不要沮丧,明天依然拿这幅画,让人们将精彩的部分都圈
出来。结果一天下来, 又是画的每个角落都被圈出来了。 这时候这个画家终于明
白了,世人的观点难以统一,最关键是要自己有自己的想法,画自己想画的。
当我们自己不能很好地认识自己时,就会被别人所左右。
老师小结
台湾文人林清玄说:“人生的缺憾,最大的就是和别人比较。与高人比较,
使我们自卑; 与下人比较, 使我们骄傲。 外来的比较是我们心灵动荡不能自在的
来源,也使得大部分人都迷失了自我, 屏蔽了自己的心灵原有的馨香。 ”实际上,
任何人都不可能完美无缺, 人人都有优点和缺点, 每个人不应该因缺点而怀疑自
己,也不要因优点轻视他人。 你就是这个世界上独一无二的一个, 所以要充分地
认识自己,让自己扬长补短,散发自己独特的个人魅力
二)正确认识自己活动
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