小班科学教案：沉浮兄弟.docVIP

小班科学教案：沉浮兄弟 设计思想：水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上，关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时，孩子们从家里带来了各种水果。一次，不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸，引来了许多孩子的围观议论，经了解得知，原来他们是想给鱼儿喂食，结果发现水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我就设计了这一活动。 [ 课时建议 ] 1 课时 [ 活动目标 ] 1．认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。 2．观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。 3．进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻 找不同的科学现象。 [ 活动准备 ] 1．各类时令水果若干 ( 苹果、梨、猕猴桃、提子等 ) 分放在两只 箩筐内。 2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水 容器若干。 [ 活动过程 ] 1．师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了 许 1 / 3 多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果？” 教师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。 2．师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专 吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都 往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了 沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。 ” 师：“如果沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今天我们来 帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水 底的？” 教师分别出示‘↑’和‘↓’的标记。 3．师：“小朋友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些 会浮起来，哪些会沉下去昵？”幼儿自由讨论后回答。 请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果，教师给予补充。 4．师：“刚才小朋友们都说了很多水果，现在我们也不知道， 到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小朋 友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到 底是沉还是浮。” 请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。 5．幼儿自己动手实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。教 师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己实验的结果。 教师巡回指导幼儿实验。 6．师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？” 2 / 3 l ：“我拿的是苹果，我 苹果是浮起来的。 ” 2：“我拿的是提子，我 提子是沉下去的。 ”?? 7．巩固沉浮兄弟的特征， 一步 “↑”和↓” 。 8． ：“小朋友 真棒，帮助沉浮兄弟找到了他 吃的水 果， 在我 一起来将 些水果按照‘浮上来↑’和‘沉下去↓’ 分开放在两只 筐里好 ？” ( 幼儿根据 才的 果分放。 ) 教 将 “浮上来↑”和 “沉下去↓”分 在两只 筐 上。 9． ：“沉浮兄弟 了感 我 ，把 些水果送 了我 ，我 一起来 些好吃的水果吧！ ” 幼儿自己 一 水果，并与他人互 品 ，体 分享的快 。 3 / 3