重视教学反馈提高教学质量的时效性2.pdfVIP

让教学反馈助你一臂之力 随着初中物理教材的更新，物理教学面临着新的挑战。减课时不减内容， 降难度不降能力。有限的时间内，既要打好基础，又要开发智力；既要培养学生 的综合运用能力，又要锻炼学生的实际操作能力；既要培养学生对物理的兴趣， 又要鼓励学生对知识的挖掘、钻研精神。总之，一个较好的物理教师是能够并善 于利用较少的课时来完成物理教学的方方面面。 提高课堂教学，使课堂教学卓有成效，是解决课时少的最有效的办法之一。 教师要利用课堂教学，来传授知识、激发兴趣、培养能力等等。因而如何提高课 堂教学的时效性，正成为广大物理教师不断探求的问题。我认为教师除了努力提 高自身素质、认真完成备课等教学环节外，重视教学反馈，是提高课堂效率，使 课堂教学做到目的性强、针对性强的一条重要途径。 一、 重视教学反馈的意义。 1．有利于更正学生的错误观点。学生的很多物理知识来源于生活，所以许 多时候，他们都只是从表面出发而不能看到问题的实质。如牛顿第一定律阐述的 是 “力是改变物体运动状态的原因”，而学生通常理解为 “力是维持物体运动 状态的原因”，认为没有力的作用，运动的物体就会停下来。而事实上，运动的 物体之所以会停下来，却恰恰是因为物体受到了力——摩擦力的作用，使得它的 运动状态发生了改变