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6 《回忆我的母亲》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能： 1 ．学习本文按照一定顺序通过具体事例表现人物性格的手法。 2 ．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 过程与方法：引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素而饱含真情的语言。 情感态度与价值观：学习朱德母亲优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱， 培养学生的亲情观。 教学重点：选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。 教学难点：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 教学课时： 3 课时 教学步骤： 第一课时 （总第33 课时） 教学要点： 1. 初读课文 2. 检查预习 一、导入 （一）故事导入 献给母亲的歌《慈祥的母亲》 。 从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来 见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴 的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙 问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以 为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？ 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。 ——纪伯伦 母亲之花——康乃馨。 全世界的母亲节：五月的第二个星期日。 诵读唐·孟郊《游子吟》 ：慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖？ （二）作者与回忆录 朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的 主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 资料链接：朱德同志的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。 1944 年她逝世，朱德同志 怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。 文章体裁：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被 回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题 的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。 二、检查预习 （一）注音。 佃（ di àn）农 祖籍（ j í） 溺（ nì）死 劳碌（ l ù） 私塾（ shú） 妯娌 ( zhóul ì) 周济（j ì） 仁慈（ cí） 血溅（ xuèji àn） 衙（yá）门 差役（ chāi y ì） 慰勉（ wèi mi ǎn） 聊叙（ li áo x ù） 无可奈（ nài ）何 任（ r èn）劳任怨 为富不仁（ r én） 东挪（ nuó）西借 不辍（ chuò）劳作 （二）据意写成语。 1、无可奈何： 指感到没有办法，只有这样了。奈何：如何，怎么办。 2 、任劳任怨： 不怕吃苦，也不怕招怨。任：担当，承受。 3 、宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 4 、为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。为：做，引伸为谋求 5 、不辍劳作：不停地劳动（耕作） 。 三、快速阅读（或听读）课文，获取信息。 请同学们用“母亲是……”的格式，谈谈母亲是一个什么样的人。示例： ? 母亲是勤劳一生的人； ? 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人； ? 母亲是整日劳碌着的人； ? 母亲是聪明能干的人； ? 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人； ? 母亲是同情贫苦人的人； ? 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人…… ? …… 歌曲欣赏：周杰伦《听妈妈的话》 教学反思： 第二课时 （总第34 课时） 教学要点： 1. 理解文章的内容结构， 2. 指导学生了解文章主旨