无处不在的广告教学设计.pdfVIP

《广告无处不在》开题课教学设计 遵义县第一小学：杨有霞 【教学目标 】 1、引导学生联系生活发现问题，围绕广告这一主题提出感兴趣、 有效问题的能力。 2、培养学生的合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析 和筛选问题的基本方法。 3、根据学生的兴趣组建小组，通过小组之间讨论、交流，学习尊 重他人，增强团队协作精神。 【教学重点及难点 】 1、基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、 归纳、提炼问题的能力。 2、如何对学生进行有效引导，激发学生围绕主题提出一些有意义、 有价值的问题，从而培养学生的发散性思维。 【教学准备 】 1、课前使用调查问卷了解学情； 2、PPT教学课件、卡纸条、座位牌、活动计划表等。 【教学过程 】 一、创设情境，引出主题。 1 、播放《爸爸去哪儿》 ，学生感知广告。 2 、广告，即广而告知，广告是为了某种特定的需要，通过一定 形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。 3、说说你在什么地方见到了广告？（指名汇报） 4、当你打开电视，或翻开报纸，你会看到广告！当你漫步街头， 会看到各式各样的招牌，还有大小不一的门匾、横幅，那么，你知道他 们的作用是什么吗？今天， 就让我们一起走进广告王国，去探索广告的 奥秘吧！ 二、提出问题、筛选问题、提炼方法 1、引导学生针对广告提出自己的问题。 师：都说提出问题比解决问题更加重要，下面我们就对各种各样的 广告，提出你最想知道的问题！ 精品文库 2 、把问题写在卡纸条上，课件展示要求： 1 ○、针对广告提出一个最感兴趣的问题。 ( 同桌合作） 2 ○、问题表达的意思要明确，语句要通顺。 3、围绕 “广告”这个主题， 大家各抒己见， 提出了近二十个问题。 4、教会学生筛选问题、归纳问题的方法。 （1）展示学生提出的问题，引导学生评价。 师：我们来看看上面这些问题你会发现什么？（教师相机指导：比 如有没有表述不清楚的问题？有没有重复相似的问题？有没有比较简 单，你们马上就可以解答的问题？你们打算怎样处理这些问题呢？） 师：我们来总结一下，刚才你们处理这些问题的方法：简单现场能 解决的问题就删除，重复相似的问题就合并……你们真了不起啊，这就 是筛选、归纳问题的方法。 5、教会学生把问题转化为课题。 要开展研究活动，我们就要把这些问题转化为课题，转化课题只要变 换一下句式，换成“关于· ·····的研究”就行了。 三、尊重意愿，组建小组 师：你们真了不起， 能根据问题内容进行归类， 分解出 6 个小主题， 每一个小主题都有研究的价值。 孩子们，完成课题并不是一件简单的事， 为了让研究活动顺利开展，我们必须组建小组。接下来请同学们选择一 个自己最感兴趣的小主题来研究，并根据自己的选择组成小组，请你们 快速做出决定。老师首先把这 6 个小主题标上序号，并以桌号来代替， 请看大屏幕。 （一）出示分组要求： （指名读） （1）根据自己的兴趣选择想研究的主题。 （2）研究主题已标上序号，按此序号对应的桌号已放在桌上，请你 对号入座。动作迅速、保持安静、注意安全。 （3）如果对某个问题感兴趣的人比较多，大家可以适当调整，换一 个备选小主题来研究。 （二）学生自主选择小组，教师依据具体情况进行随机调配。 四、成立小组，拟定方案，小组汇报。 1、学生根据自己的兴趣、 特长， 自愿选择活动小组 , 并推选小组长， 欢迎下载 2