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跳棋比赛活动方案
一、 活动意图：
棋类是中华民族文苑瑰宝， 开展棋类活动不仅可以开发小学生智
力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可
以通过棋类活动， 提高少年儿童对棋类活动的兴趣。 所以我校组织了
跳棋比赛，方案如下：
二、活动目的：
1、利用棋具的迷人魅力以及胜负对人的心理制约的特点，促进
小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗， 这将有利
于调动小学生潜在能力。
2 、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体
能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋
的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4 、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们
稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发
展。
三、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨
练性情。
2 、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记
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忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4 、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
四、活动地点：
三年级（ 2）班教室
五、活动时间：
周二下午第三节课
六、展示形式：
以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
七、跳棋的具体参赛规则：
1、先开棋的一方石头、剪刀、布决定。
2 、最先将同颜色棋子掷入相应位置的一方为胜。
3、对局中若每步棋隔一子时可连跳，其余情况不允许连跳。
4 、每场比赛不限时，其过程中，请勿悔棋、每步思考时间请勿
超过 30 秒。
5、超时的选手将由对方连走。
（四）奖项设置：
依据比赛规则，取前四名。
七、活动安排：
1、积极开展棋类第二课堂。
2 、重点训练学生下棋的一些规则及方法。
3、举行比赛，锻炼学生的能力。
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八、跳棋兴趣小组人员：
各年级参加益智社团的学生。
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