幼儿园家庭教育案例分析.pdf

幼儿园家庭教育案例分析 中四班 张任弛家长 幼儿刚入园的会出现诸多不适现象。 不适应症一：宝宝哭闹难入园。 有的孩子入园特别难， 哭天喊地， 还有的孩子抱着家长的腿就是 不让家长走，搞得家长欲走不忍，欲留不能。有的家长听到孩子哭闹 很不放心， 便躲在墙角、 门后、窗外观望，还有的家长为防孩子哭闹， 送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。 分析与建议：家长不要怕孩子哭，孩子是哭给大人看的。家长送 完孩子后要赶紧离开。其实家长走后，孩子大多停止哭闹，因为老师 有许多平息孩子情绪的办法。家长的心不要太软，只要孩子不生病， 家长就要坚持将孩子送到幼儿园，千万不要因为孩子的哭闹而中断。 家长要明确告诉孩子： “你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上 班一样，这是任务。 ”千万不要说“不听话就把你送到幼儿园”等灰 色的语言，这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。另外，家长 在送孩子去幼儿园的路上， 不要反复叮嘱孩子要守纪律懂礼貌、 唱歌 时要大声、画画时要画好等，这些过高的要求、禁令或者劝告，也会 使孩子望园心怯，甚至产生焦虑情绪。 不适应症二：回家以后发脾气。 有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以 精选文库 为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。 分析与建议：孩子在家里习惯了任性而为，初入幼儿园，对于诸 多规距难以适应， 如想玩玩具时老师不让玩， 不想睡觉时老师非让上 床。而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。所以，当孩 子发脾气时， 家长先不要去管他， 让他把脾气发出来， 然后再去安抚， 并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常， 家长要主动与老师沟通一下， 向老师问问孩子的情况， 看看是不是老师表扬别的小朋友而没有表扬 自己的孩子引起的， 以便让老师多给孩子一点儿鼓励， 进行正面教育。 对于有的孩子无原则的哭闹，家长千万不能一味迁就，要有原则，不 该做的事情就是不能去做。 但孩子哭完， 要给孩子喝点水， 以免上火。 不适应症三：穿衣、如厕都不会 有些家长，特别是老人，对孩子太过溺爱，孩子在家里的所有事 情一律包办。这些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如 何应对。 分析与建议： 在孩子１岁半到两岁的时候， 家长应该有意识地培 养孩子动手的能力， 养成良好的生活习惯。 要试着让孩子自己上厕所， 自己穿衣服，自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求，家长要配合幼儿 园的老师， 教孩子学会漱口、 洗手，用毛巾擦手、 擦嘴，用勺子吃饭， 认识自己的衣服、鞋子等。同时，教孩子学说一些日常生活用语，使 孩子能较清楚地表达自己的意愿， 如：饿了、渴了、热了、上厕所等； 该说话的时候要讲话， 有事情要大胆地告诉老师。 这样可以使家庭教 -- 2 精选文库 育与园中教育协调一致，还可以让孩子产生自信心。 不适应症四：幼儿园里不午睡 有的孩子不习惯在幼儿园午睡， 自己没睡好， 还影响了其他小朋 友休息。 分析与建议： 家长可以给孩子带一个在家常玩的、 心爱的宠物玩 具，孩子抱着它睡觉，可以减少孤独感。在小朋友都午睡的时候，让 他帮老师做点事情， 然后跟他说，如果你不来幼儿园， 老师会想你的。 如果你睡醒午觉再能帮老师分水果，那就更好了，老师会谢谢你的。 不适应症五：缺乏朋友孤独少语