高中数学教学论文 关于数学新课程理念与教学观念的转变.pdfVIP

关于数学新课程理念与教学观念的转变 论文摘要：当前我国基础教育课程改革正在全国推进，数学新课程在教学 理念、内容选择、教学形式、学习方式、教学评价等一系列问题上提出了崭新的理念和实施 建议新课程的实施给传统的教学观念以巨大冲击。而传统的教学观念则是新课程实施的强大 阻力，因此新课程呼唤着数学教学观念的转变。 数学新课程标准强调的基本理念是使学生获得现代化社会普通成员必需的数学基础知 识、基本技能和基本方法。不仅要考虑数学自身的特点，而且要遵循学生学习数学的认知规 律．更要强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化成数学模型，并 进行解释与应用的过程．培养学生的创新精神和实践能力．形成求真、求实，认真严谨，勇 于探索等良好个性品质．为终身发展奠定良好基础。 一、数学课程教学理念的创新 新课程标准对科学的定位是培养全体学生的科学素养．着眼于全体学生的全面发展，人 人学有价值的数学。人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。全日制 义务教育数学课程标准的基本教育理论如下：1．注意全体学生的发展，改变科学本位理念； 2．从生活走向科学。从科学走向社会；3．注意科学探究，提倡学习方法多样化；4．注意 学科渗透，关心科技发展；5．构成新的评价体系。