数学中的最优化问题.pdfVIP

首先介绍一下我们选这个课题的原因 ： 1. 数学是一门基础学科， 学习数学可以培养我们思维的严谨性， 对其他学科 的学习有所帮助。使我们遇到问题能够冷静思考，并提高探究能力。 2. 我们的指导老师平易近人（这也是我们选此课题的一个重要原因之一）。 那么，什么是最优化问题呢？ 最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，即要在尽可能节省人 力、物力和时间前提下，争取获得在可能范围内的最佳效果，因此，最优化问题 成为现代数学的一个重要课题，涉及统筹、线性规划一排序不等式等内容。 通俗的讲， 就是如何使得一件事情做到最好的问题。 比如，教师怎么达到最 好的教学效果，商人如何获得最大的利润， 穷学生每天如何吃饭花最少的钱等等。 当然要达到上面的目的都有一定的限制条件 : 教师的教学时间有限；商人不能偷 工减料以次充好，不能不给工人少发工资等等；穷学生不能不考虑营养的平衡， 食物的量应该足够等等。 在数学里， 最优化问题还是一个求最大或最小值的问题， 例子里讲到的限制 条件就是数学里的约束条件。 问题的解决首先是建立一个在一定约束条件下相关 变量（比如穷学生吃饭里，每种食物的单价，需要的分量）与所要追求的目标函 数 （所要花的饭钱）的模型，接下来就是求解使得模型取得极值时相关变量的值 （选择哪几种食物，各吃多少分量）。 用我自己的一句话来概括，就是“走一条最简便、最高效率的路；用最短的 时间，做最多的有用功。” 针对 商品销售最优化 这一环节 ，我们还设计了一份问卷调查 , 分析如下 : 总体分析 : 商家最优化意识不够强 , 统筹思想有待提高 , 还未能将数学最优化 很好的运用到生产实践中 . 我们遇到的困难是 : 1. 所学的数学知识有局限性，还不够全面 2. 数据的整理、分析存在局限性 3. 小组的积极性还未能得到充分的调动 我们的解决方法是 : 1. 向指导老师请教 精选文库 2. 进行全面的小组讨论 3. 寻求班级其他同学的帮助 我们的一点心得： 最优化问题不管是在提高自身思维能力方面， 还是在平时生活处理问题． 都 是大有益处的．既然是研究 , 我们就该开动脑袋想 , 合作探讨必不可少 . 它的作用 是巨大的 : 它使我学到了如何运用数学方法解决生活问题 , 实现方法最优化 , 计划 最优化 , 过程最优化 , 结果最优化等等 , 不胜枚举 . 我们也取得优异的成就。 最优化 , 我们的能力也得到最优化 . 实践是或不可缺的 , 我们要倡导共同参与 , 共同合作 , 多多沟通 , 经历挫折也要奋进 , 把握好方向 , 分工合作 , 就能化复杂为简单 . 数学最 优化让我收获甚丰。 此外，我们还可以从中得到扩展： 1. 无盖盒子的最大容积问题 用一张边长为 a 的正方形铁皮，如何制作一个无盖长方体盒子 , 使其容积 最大（学生没有学习重要不等式，可以借助于计算器进行辅助解决）。 2. 零件供应站 ( 最省问题 ) 设在一条流水线上有 5 台机器工作 , 我们要在流水线上设立一个检验站 , 经 检验合格后才能进行下一道工序 , 若 5 台机器的工作效率相同 , 问检验台放在何 处可使移动零件所走的距离之和最小 ?( 所花的总费用最省 ) 如果是 n 台呢?( 可 以用平面几