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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School
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盐城枫叶国际学校教学案
学科：语文 教师：潘蕾 班级：204 课时数：2 授课时间：2018-12-4
课题：《口语交际：看图讲故事》1课时
教学目标
1、知识与技能：能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事结尾，把故事讲清楚，讲完整；能认真听，知道讲的是那幅图的内容，不明白的地方，会有礼貌提问或补充。
2、过程与方法：积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰，语句连贯。
3、情感态度价值观：激发热爱阅读的兴趣，将《父与子》这本书的故事讲给更多人听。
重点：能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事结尾，把故事讲清楚，讲完整。
难点：激发热爱阅读的兴趣。
课型：新授课
备课类型：主备
部 分
教 学 过 程
二次备课
★个性化设计
★组织教法
★设计意图
自主学习
合作探究
(10分钟)
一、情境导入，明确要求。
故事王国将要举行故事大赛，国王邀请你们去做客呢！
本次比赛将评选出“故事大王”和“最美听众”。
故事大王——按顺序，说清楚，大声说。
最美听众——认真听，有互动，会鼓掌。
生齐读，明确说话要求。
例题演练
精当点评
（5-15分钟）
二、观察图画，交流展示。
1.要讲好故事，先要读懂故事。《父与子》中的一则小故事。
2、按序号看五幅图，想一想：故事发生的时间、地点，图中有哪些人物？
师生互动
尝试练习
（5-10分钟）
三、分图说话，展开想象。
1、观察第一幅图，说一说在图上看到了什么？（时间、地点、人物）
2、第二幅图，带着问题去观察。（动作、表情、对话）
爸爸怎样走进房间？看到儿子在干什么？会说些什么？
3、观察第三、四、五幅图，猜测第六幅图。
4、故事并不完整，开动你们聪明的小脑袋，和同桌讨论讨论吧。
5、小组推荐代表上台讲故事，其它同学作为评委评出“故事大王”和“最美听众”。
当堂检测
及时评价
（10分钟）
四、联系生活，推荐阅读。
1、看看作者的故事结尾。
2、生活中，有没有看书入迷的小故事，生分享。
3、课后再去读一读《父与子》，期待下一次的“故事大王”评选。
教学反思
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