《学会认识自我》教学设计精品资料.pdfVIP

1、教学设计 亮出你自己·学会认识自我 [教材：湖南师大版《思想品德》七年级上册第一单元第二节 ] 执教：谢九千 教学目标： 知识：认识自我的方法 能力：增强自我认识、自我调适的能力 情感、态度、价值观：客观地评价自己，培养健全人格和良好 个性品质 教学重点： 能运用认识自我的方法真正认识自我，形成正确的、全面的自 我意识 教学难点： 形成自信自尊、乐观向上的精神状态 教学模式： 三和立体化 [ “三和立体化”课题实验报告在全国核心刊物《思 想政治课教学》 2001 年第 4 期上发表 ] 教学方法： 情境法 活动法 教学用具： 多媒体 教学程序： 一、激情 首先，我们一起来开展一个“挑战 800，我能行”的游戏，请同 学们大呼三声“我能行” ，看谁喊得最响、最亮？（学生高呼后，教 师给予评价）大家都喊得好，喊得妙，喊得是呱呱叫，我相信大家一 定能积极、 主动、大声回答问题， 并能主动提问， 考倒老师和同学们， 让老师和同学们为你喝彩！ 二、启思 （一）我想问的是，“同学们，你们对自己的长相满意吗？（请 学生自由发言） （二）我特别想了解一下， “大家有没有过成功与失败的经历， 你当时的内心感受是怎么样的？（请同学回答） （三）其实，我们关注自己的长相，留意自己的内心感受，实际 上就是在逐步地了解自己， 也就是我们今天将要学习的内容： 学会认 识自我。那么， “你了解自己吗？”“有哪些方法可以帮助你正确的了 解自己呢？”（可由学生自由讲，老师将学生讲的方法归纳为三个 “绝 招”，并可以打乱次序！ ） （四）“第一个绝招”：反思自身，认识自己 我们来给自己建立一个 “自我小档案”，学会反思自身！ （呈现“自 我小档案”，填写好后请同学回答） 想不想了解一下老师的小档案？ 时间： 2004 年 7 月 25 日 姓名 谢九千 性别 非女 年龄 不小了 30 岁 身高 不理想 1.55 米 体重 50 公斤 容貌特征 端庄大方 常有的表现 微笑 性格 乐观、自信、比较随和 兴趣爱好 演讲、看书 我喜欢的格言： 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不 然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独 立不是孤立。 ——（德）歌德 愿生生世世为矮人。 画我 ——（菲律宾外交部长）罗慕洛 （请画出自己的特点） 外表最令我满意的有：眼睛明又亮，像个男子汉 外表最令我不满意的有：身高像耀胡耀邦 我的优点有：勤学好思，乐于助人 我的缺点有：没有耐心，不够细心 我能改变的有：没有耐心，不够细心 我不能改变但能坦然接受的有：爱睡懒觉 （五）第二个绝招：与人比较，认识自己 我们来开展一个 “亮出你自己”的活动，请同学们谈一谈在个性、 能力、与人交往的态度、 情感表达方式等方面的强弱。 即在 方 面，我比 同学 。（学生思考后请同学回答） （六）第三个绝招：以人为镜，认识自己 我们一起来当一回“小记者” ，以“他人心目中的我”为题，采 访你的老师、父母、同学、朋友，看看他们是怎样评价你的？今天这 堂课上，我们主要采访自己的同学，回去了可以采访父母、老师、朋 友，而且，我们常常通过同龄伙伴的评价来认识自己。下面，请你们 同桌、上下桌之间，还可走动座位，互相采访。