第十课 学画农民画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第八册(人美版)）.docVIP

第十课 学画农民画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第八册(人美版)） 作者：刘月娥 [教材阅读] 一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课属于“造型·表现”系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。 （二）教材版面分析 本课提供了几幅具有代表性的农民画，从内容上、色彩上、构图上让学生了解农民画，为学画、改画和添画农民画提供素材。 第20页欣赏作品《磨谷谷》与学生改画《磨谷谷》作品对比，让学生明确如何改画一幅画。 第21页中部分学生作品采用了改画、添画、创作等方法，表现农民画的特点。 （三）教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。 应会：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。 2.隐性内容与目标 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 （四）教学重点与难点 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。 难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。 （五）学习材料 教师：农民画资料、水粉用具、油画棒、教学课件、学生优秀作业。 学生：彩色纸或图画纸、水粉用具、油画棒、水彩笔、农民画资料。 二、教学设计参考 （一）教学活动的方式与方法 设计一 ? 教学程序 教学活动 设计意图 教师 学生 课前准备 收集整理农民画资料，制作教学课件。 收集农民画图片和文字资料。 参与教学。 组织教学 组织学生整理学习用具。 按要求准备用具。 准备上课。 引入新课 引导观看农民画作品。 你喜欢这些作品吗?说说理由。 观看农民画作品，简单分析理由。 （内容、色彩、构图……） 初步了解农民画的风格。 讲 授 新 课 1.放映教学课件。 问题：对比农民画中的内容与生活中的情景有什么不同? 人物动态 服饰 色彩 观看教学课件。 从人物动态、服饰、色彩几方面对比艺术作品与生活中实景的相同之处和不同之处。 了解艺术作品来源于生活，培养学生热爱民间艺术的情感。 2.观察农民画的装饰性，板书：夸张、变形、民间特色…… 分小组观察、分析、交流农民画中哪些地方具有装饰性，色彩有什么特点。 简单了解农民画的特点，了解装饰手法的运用，感受民间艺术的美感。 3.组织学生看书。 观察对比学生作业是怎样改画和添画农民画的。 改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。 添画——在一幅农民画基础上添加内容。 ? 了解改画和添画的基本方法。 4.以一幅画为例，组织交流活动。 放映：一幅农民画 问题：分析画面内容，你怎样改画或添画这幅画? 交流。 学习添画和改画的基本方法，为完成作业做好铺垫。 5.组织学生选材(课前准备的农民画资料)。 选一幅自己准备的农民画介绍画面内容，并交流自己怎样改画或添画作品。 小组交流。 启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。 完成作业 1.提出要求： 从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。 明确作业要求，准备完成作业。 按要求完成作业。 ? 2.讲解作业步骤： 选定一幅农民画并以这幅画为基础进行改画或添画。 临摹农民画的内容或利用农民画中的色彩进行创作。 自选作业形式，完成作业。 ? 评价 组织填写评价表 填写评价表 ? ? 附：评价表 班级 ? 姓名 ? 你选用的是哪一幅农民画，写出画的名称 ? 你喜欢： 改画○ 添画○ 请标出你的画中运用的主要颜色： ? ? ? ? ? 你的作品 中的优点 ? 你的作品 中的不足 ? ? 设计二 教学程序 教学活动 设计意图 教师 学生 教学准备 教学课件、学生优秀作业、绘画用具…… 查找农民画相关资料。 参与教学活动准备。 组织教学 组织学生整理摆放好用具，集中注意力。 按要求整理摆放好用具。 准备上课。 引入新课 欣赏农民画《磨谷谷》，引出课题：学画农民画 欣赏农民画。 初步感受农民画的风格，激发学生热爱民间艺术的情感。 讲 授 新 课 1.放映教学课件。 问题： （1）画中表现的是什么内容? （2）运用了哪些颜色? （3）你有什么感受? 观看课件，讨论交流问题。 了解农民画以