五年级《草原》教案设计.pdf

五年级《草原》教案设计 导语： 《草原》是义务教育课程标准实验教科书五年级 语文下册第一课，是一篇图文并茂，情景交融的精读课文。 下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。 认识本课 4 个生字，会写 14 个生字。 感情朗读课文，理解课文内容，了解并感受内蒙古草原 的自然风光和民族风情。 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴 趣。 搜集有关草原的风光、资料。 同学们，今天我们一起和老舍先生走进西部，去亲近这 片充满希望的土地走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风 光和独特的民族风情。 这就是我们今天要学习的课文： 草原。 请大家一起跟我写课题： 17 、草原 齐读课题。 师：谁愿意把自己感受最深的句子读给大家听 ? 生：我喜欢这句话，我来读一读： “在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。 ” 师： ( 板书：一碧千里并不茫茫 ) 你读得太好了。你能不 能给大家说一说， “一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画 面。 生：在我眼前是绿色，远一点的是绿色，再远一点的也 还是绿色 ! 草原非常辽阔，放眼望去，草原如同一张巨幅的 绿色绒毯，一直铺到天地相接的地方。 师：我们都要像他这样读书， 一边读一边想象画面。 “茫 茫”是什么意思 ? 生：视线模糊不清。 师：还记得这首诗吗 ? “敕勒川，阴山下，天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ”同是写草 原，为什么一个说“天苍苍，野茫茫” ，老舍先生却说“一 碧千里，而并不茫茫”呢 ?好，先不着急回答，看看能不能 在接下来读书的过程中有新的发现。来，接着读你喜欢的句 子 ! 生：我喜欢这句话： “这次，我看到了草原……我满心 的愉快。” ( 学生读书，将“清鲜”读成了“新鲜” ) 师：你读书的声音真好听 ! 就有一个小地方读错了，大 家发现了吗 ? 师：“清鲜”和“新鲜”区别在哪里 ? 生：“清鲜”和“新鲜”都有新鲜的意思，但是“清鲜” 比“新鲜”更多一层“干净”的意思。草原的空气和城市的 空气不一样，因为没有污染，所以更干净。 师：是呀，一踏进草原，顿时感到全身每一个毛孔都张 开了，都在贪婪地呼吸这清鲜的空气。来，同学们，我们把 这种“高歌一曲”的喜悦读出来。 ( 学生齐读 ) 师：草原的天空是那样明朗，它让视线变得更清晰。难 怪老舍先生说“在天底下，一碧千里，而并不茫茫” 。还有 哪些句子让你感受很深，接着读。 生：我喜欢这一句： “那些小丘的线条是那么柔美…… 轻轻流入云际。 ” 老师也很喜欢这一句，就是有一个问题不太明白。翠色 “欲”流，流了没有 ?为什么后面又说“轻轻流入云际” ，这 不是很矛盾吗 ?来，和前后左右的同学讨论讨论。 生：就好像是一杯水，倒满了就会流出来一样。草原就 像一杯水，绿得像要流出来一样。 生：“翠”字让人感觉特别的通透，相