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- 2020-09-25 发布于四川
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《识字一（2）》教学设计
肇源县第二小学 王海侠
教学目标：
1. 了解本组词语都与“木”有关，并利用这一特点识记这些词语。
2. 在读词语中认识“柳、杨、榆”等五个生字，并学会“树、松”等7个字，引导学生积累带有“木”字旁的字。
3. 指导学生正确、规范地书写生字，了解“木”字旁在不同位置书写时的变化。
教学重点、难点：
1. 正确掌握7个生字的音、形，了解字义。
识字与认识事物相结合，初步懂得偏旁表义的作用。
教学准备：识字卡片，幻灯片。
教学时间：一课时
教学过程：
创设情境，引入新课
背诗歌《我们去植树》提问：同学们，我们为什么要植树呀？（因为树可以为我遮挡风沙，给我们制造清新的空气，还可以美化我们的环境。）树是我们人类的好朋友，我们的生活离不开它，在生活中我们应该怎样做呢？（爱护树木 ）这节课我们就一起来到识字一中认识几种树。板书课题《识字一（2）》同学们把灵活的小手伸出来，和老师一起书空课题。
二、 认读字词
a) 学生自读词语，读准字音。
同学们把书轻轻的打开，翻到43页，借助拼音自由认读词语，要读准字音，每个词语读两遍，读完后坐好。同学们读得都很认真，现在请同学们把这些词语读给你的同桌听一听，同桌要做细心地听众，帮助他改正读错的字音。看哪一桌合作的最好，可以得到这节课的合作星。
指名认读词语。
***这一组读的最认真，得到了合作星。同学们也想得到
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