人教版五年级语文第一单元备课.docVIP

课题 1.草原 第 1 课时 　总第 1 课时 学材分析 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，以简明有力、含义丰富的诗句结束。 学情分析 全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。 学习目标 1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写“勾勒、骏马、襟飘带舞”等词语。 2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。 导学策略 自读感悟、整体感知、分层朗读、品味 教学准备 预习课文。 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 一、音乐铺垫、孕育情感 1．听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。 2．引导学生与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。 二、自读感悟、整体感知 1. 课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2. 内容归纳，整体感知 3.引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？分别根据学生留下印象最深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的团结友爱。 三、 分层朗