人教版六年级(上册)数学预先(学生用).docVIP

1-1位置 【学习目标】 1.学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。 2.经历探索确定物体位置方法的过程，在学习的过程中发展空间观念。 【学习重难点】 1.重点是能用数对表示物体的位置。 2.难点是能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 【预习过程】 一、探索新知 (一)、阅读第2页例题1主题图和问题 1．想一想：如何确定张亮位置的？用自己的话说说。______________________ 2．如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了（ ）个数据。 （2，3）中的数字，“2”表示（ ），“3”表示（ ） 3．仿照用（2，3）表示张亮同学的位置，王艳同学的位置是__________；赵强同学的位置是_________。对比：这两个数对表示的位置一样吗？为什么？ ______________________________________________________________________ 4．归纳：用数对表示位置的方法第一个数字表示（ ），第二个数字表示（ ）。 (二)、观察P3例2出示的这幅动物园示意图与以前见过的示意图有什么不同？ 1．方格纸上的竖线表示（ ），横线表示（ ）。选择（行、列）数字“0”表示（