人民音乐出版社四年级音乐上册教案名师制作优质教学资料.pdf

第 周 星期 总第 1 课时 课题 《中华人民共和国国歌》 课型 欣赏课 教 知识目标 了解国歌的多种演唱形式。 学 学会模拟鼓号队的演奏， 并能用其中的几件打击乐器编配 能力目标 节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。 目 在欣赏《中华人民共和国国歌》的过程中 , 激发学生的爱 标 情感目标 国情感。 教学 聆听《国歌》，了解、感受歌曲带给人们的动力。 重点 教学 感受乐曲中号角式的音调，学习乐曲中上行音调，并能即兴编创。 难点 教学 教学 多媒体、 MP3音乐、电子琴 愉快教学法 用具 方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听管乐 《中华人民共 通过画面的 和国国歌》 国歌的作者是谁，谁作词 ? 展现，把学 初次聆听 谁作曲 ? 聆听独唱、齐唱 生带入与教 你们唱过人民音乐家 《中华人民共和国国歌》； 学内容有关 聂耳的歌曲吗 ?请举例 的 情 境 之 并唱几句。 中，使他们 谈谈 介绍 《中华人民共和国 设问：在什么场合演唱或演 产生一定的 音乐家 国歌》《义勇军进行曲》 奏《国歌》？ 内心体验和 的 创 作 背 景 ： 作 于 师生议论。 情绪，从而 1935 年，影片《风云 聆听管弦乐 《中华人民共和 加强学生对 儿女》主题歌。 国国歌》。问：当国歌响起 教 材 的 理 歌曲介绍 时你想到什么 ? 解，促使他 这首歌在影片中一唱 们产生用音 出，立刻产生巨大影 乐来表达的 响。在中国人民争取自 师生讨论。介绍人民音乐家 愿望。 思想教育 由解放的革命斗争中 聂耳生平及其代表作，例 起过巨大的鼓舞作用。 如：1932 年：《进行曲》( 口 琴