高二化学人教版选修三教学案:第三章第一节晶体的常识含答案.docxVIP

高二化学人教版选修三教学案:第三章第一节晶体的常识含答案.docx

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1.了解晶体的特点。 2.了解晶体和非晶体的本质区别和性质上的差异。 3.了解晶胞的概念,能够计算晶胞的粒子个数。 细读教材记主干 1.水晶属于晶体,有固定的熔点,而玻璃无固定的熔点,属于非晶体。 2.什么叫结晶? 提示:在一定条件下,固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程。 3.晶体一定是固体,固体一定是晶体吗? 提示:晶体一定是固体,但固体不一定是晶体,如玻璃、橡胶等不属于晶体。 4.晶体与非晶体在外形上有何差别? 提示:晶体具有规则的几何外形,而非晶体不具有规则的几何外形。 [新知探究] 1.概念 (1)晶体:内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间里按一定规律呈周期性有序排列。如 NaCl?晶体、I2晶体等。 (2)非晶体:内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间里的排列呈现相对无序的分布状态。 如橡胶、玻璃等。 2.获得晶体的途径 1 3.晶体的特点 (1)自范性 (2)各向异性:某些物理性质常常会表现出各向异性。 (3)晶体有固定的熔点。 (4)外形和内部质点排列的高度有序性。 4.区分晶体和非晶体最可靠的科学方法 对固体进行?X-射线衍射实验。 [名师点拨] 晶体与非晶体的区别和判断方法 (1)区别 晶体 非晶体 自范性(本质区别) 有 无 是否均一 均一 不均一 固定熔、沸点 有 无 各向异性 有 无 能否发生?X-射线衍射(最科学的区 分方法)  能????????????????不能(能发生散射) NaCl?晶体、I NaCl?晶体、I2?晶体、SiO2?晶体、 Na?晶体等 (2)判定方法 ①测熔点:晶体具有固定的熔、沸点,而非晶体则没有固定的熔、沸点。 ②可靠方法:对固体进行?X-射线衍射实验。 [对点演练] 1.(2016·?廊坊高二检测)普通玻璃和水晶的根本区别在于( ) A.外形不一样 B.普通玻璃的基本构成微粒无规则排列,水晶的基本构成微粒按一定规律做周期性重 复排列 C.水晶有固定的熔点,普通玻璃无固定的熔点 D.水晶可用于能量转换,普通玻璃不能用于能量转换 解析:选?B 普通玻璃为非晶体,水晶为晶体,它们的根本区别在于内部微粒是否按一 定规律做周期性重复排列,即晶体具有自范性。两种物质在性质上的差异正是其内部结构不 同的体现。 2.(2016·?沭阳高二检测)下列不属于晶体的特点的是( ) A.一定有规则的几何外形 2 B.一定有各向异性 C.一定有固定的熔点 D.一定是无色透明的固体 解析:选?D 晶体的特点是有规则的几何外形(由晶体的自范性决定)、固定的熔点及各 向异性,但不一定是无色透明的固体,如紫色的碘晶体和蓝色的硫酸铜晶体等。 3.(2016·?唐山高二检测)下列途径不能得到晶体的是( ) A.熔融态?SiO2?快速冷却 B.熔融态?SiO2?热液缓慢冷却 C.FeCl3?蒸气冷凝 D.CuSO4?溶液蒸发浓缩后冷却 解析:选?A 晶体呈现自范性是需要一定条件的,即晶体生长的速率要适当。熔融态物 质快速冷却时不能得到晶体,如熔融态?SiO2?快速冷却得到非晶体玛瑙,热液缓慢冷却则形 成水晶。?FeCl3?、?AlCl3?等固体均易升华,其蒸气凝华则得到晶体。 D?项析出胆矾晶体 (CuSO4·5H2O)。 [新知探究] 1.概念 晶胞是描述晶体结构的基本单元。 2.结构 习惯采用的晶胞都是平行六面体,晶体是由无数晶胞“无隙并置”而成。 (1)“无隙”:相邻晶胞之间没有任何间隙。 (2)“并置”:所有晶胞都是平行排列的,取向相同。 (3)所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列是完全相同的。 3.晶胞中原子个数的计算——均摊法 [名师点拨] 晶胞中粒子数的计算 (1)平行六面体晶胞中不同位置的粒子数的计算(均摊法) (2)非平行六面体晶胞中粒子视具体情况而定,如石墨晶胞每一层内碳原子排成六边形, 3 其顶点(1?个碳原子)被三个六边形共有?? 粒子属于该六边形。1 其顶点(1?个碳原子)被三个六边形共有?? 粒子属于该六边形。 3 [对点演练] 4.(2016·?邢台高二检测)某晶体的一部分如图所示,这种晶体中?A、B、C?三种粒子数 之比是( ) 解析:选?B A?位于正三棱柱的顶角,则有 解析:选?B A?位于正三棱柱的顶角,则有???1 B.1∶4∶2 C.2∶9∶4 D.3∶8∶4  12  的?A?属于该晶胞,该晶胞中含?A?的个 数为?6× =??, 数为?6× =??,B?分为两类,位于侧棱上的?B?有?? 属于该晶胞,位于上下底面边上的?B?有 属于该晶胞,该晶胞含?B?原子个数为?3×??+6×??=2,含?C?原子个数为?1,则?A、B、C 三种原子个数之比为?∶2∶1=1∶4∶2,故选?B。 12 2 6 1 1 1 4 6 4 1 2 5.

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