(完整版)学会与父母沟通主题班会教案.pdfVIP

中学生心理健康教育课教案 中学生心理健康教育课教案 学会与父母沟通 学会与父母沟通 教学 目标： 教学 目标： 培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付 培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付 出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 能力： 能力： 学会克服自己的 “逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力 学会克服自己的 “逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力 知识： 知识： 了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧 了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧 重难点：引导学生学会与父母沟通 重难点：引导学生学会与父母沟通 教学课时: 1课时 教学课时: 1课时 讲授时间：班会时间。 讲授时间：班会时间。 方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。 方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。 教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。 教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。 教学过程： 教学过程： 1、 导入新课 1、 导入新课 （1）爱的冲突： （1）爱的冲突： 生活中你认为有哪些 问题你经常同父母产生分歧并难 以沟 生活中你认为有哪些 问题你经常同父母产生分歧并难 以沟 通？你持什么观点？父母的观点又是什么？ 通？你持什么观点？父母的观点又是什么？ （2）畅所欲言 （2）畅所欲言 “当我7 岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我 14 岁时， “当我7 岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我 14 岁时， 我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我 21 岁时，我 我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我 21 岁时，我 忽然发现我父亲还是很聪明的。” 忽然发现我父亲还是很聪明的。” —马克 ·吐温 —马克 ·吐温 2、 我们与父母的差异 2、 我们与父母的差异 子女 父母 子女 父母 心 理 成人感增强，有独立愿望， 成熟，有主见，经受过多 心 理 成人感增强，有独立愿望， 成熟，有主见，经受过多 差异 逆反心理强，脆弱，有时 种考验，心理承受能力强 差异 逆反心理强，脆弱，有时 种考验，心理承受能力强 不能控制自己的感情 不能控制自己的感情 生 活 作为未成年人，未真正踏 饱经风霜，同各种人打过 生 活 作为未成年人，未真正踏 饱经风霜，同各种人打过 阅历 入社会，生活知识，社会 交道，人生经验丰富 阅历 入社会，生活知识，社会 交道，人生经验丰富 实践经验缺乏 实践经验缺乏 思 维 思想开放，勇于创新，也 求稳，容易保守，考虑问 思 维 思想开放，勇于创新，也 求稳，容易保守，考虑问 方式 易偏激，喜欢横向比较， 题较周全，喜欢纵向比较， 方式 易偏激，喜欢横向比较， 题较周全，喜欢纵向比较， 总与同时代人比较 容易同过去比较 总与同时代人比较 容易同过去比较 处 事 喜欢冒险，行为变化快， 冷静，谨慎，注重做事效 处 事 喜欢冒险，行为变化快， 冷静，谨慎，注重做事效