- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一章 特殊平行四边形
1.菱形的性质与判定(一)
一、学生知识状况分析
“菱形的性质与判定”是继八年级下册“第三章图形的平移与旋转”和“第
六章平行四边形”之后的一个学习内容。
九年级的学生在学习菱形之前,已经掌握了简单图形平移旋转和平行四边
形的性质和判定,学生完全能够借助图形的旋转平移和轴对称直观的理解菱形的
定义和性质。
其次,经历了七年级下册“第二章相交线与平行线”、“第三章三角形”和
八年级下册“第六章平行四边形”的学习,通过推理训练,学生们已经具备了一
定的推理能力,树立了初步的推理意识,为严格的推理证明打下了基础。
再次,在以前的数学学习中,学生已经经历了很多合作学习的过程,具有
了一定合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。
二、教学任务分析
教科书基于学生在平行四边形相关知识的基础上,提出了本课的具体学习任
务:①掌握菱形的定义;②探索并掌握菱形是轴对称图形;③探索并证明菱形“四
条边相等”、“对角线互相垂直”等性质,并能应用这些性质计算线段的长度。
在教学过程中,要利用学生对图形的直观感知、已掌握的平行四边形的相关
知识和已有的逻辑推理能力为基础,探索菱形的定义和性质,又要尝试利用它们
解题。所以在本节课的教学中,要帮助学生学会运用观察,分析,比较,归纳,
概括等方法,得出解决问题的方法,使传授知识与培养能力融为一体,使学生不
仅学到科学的探究方法,而且体验到探究的乐趣,体会到成功的喜悦。
综上所述,本节的教学目标为:
1. 经历从现实生活中抽象出图形的过程,了解菱形的概念及其与平行四
边形的关系;
2. 体会菱形的轴对称性,经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程,发
展合情推理能力;
3. 在证明性质和运用性质解决问题的过程中进一步发展学生的逻辑推
理能力
三、教学过程设计
本节课设计了六个教学环节:第一环节:课前准备;第二环节:设置情境,
提出课题;第三环节:猜想 、探究与证明;第四环节:性质应用与巩固;第五
环节:课堂小结;第六环节:布置作业。
第一环节 课前准备
1、教师在课前布置学生复习平行四边形的性质,搜集菱形的相关图片。
2、教师准备菱形纸片,上课前发给学生上课时使用。
第二环节设置情境 ,提出课题
【教学内容】
学生:观察衣服、衣帽架和窗户等实物图片。
教师:同学们,在观察图片后,你能从中发现你熟悉的图形吗?你认为它们
有什么样的共同特征呢?
学生1:图片中有八年级学过的平行四边形。
教师:请同学们观察,彩图中的平行四边形与
ABCD相比较,还有不同点吗?
学生2:彩图中的平行四边形不仅对边相等,而且任意两条邻边也相等。
教师:同学们观察的很仔细,像这样,“一组邻边相等的平行四边形叫做菱形”。
【教学目的】
通过这个环节,培养了学生的观察和对比分析能力。上课时让学生观察
图形,从直观上把握菱形的特点,从而给出菱形的定义,让学生明确菱形不但是
平行四边形,而且有其特点“一组邻边相等”。同时,要让学生体会数学来源于
生活,让学生去发现生活中因为有了数学而变得更精彩,从而提高学生学习数学
的兴趣。
【注意事项】
学生在通过观察对比得到菱形定义的过程中,会提出菱形的许多性质,如
四条边相等、对角相等和对边平行等等,教师要对学生的答案进行积极的有鼓励
性的评价,激发学生的学习积极性,同时又要强调菱形不仅是平行四边形,而且
有其自身特点“一组邻边相等”,这样强化了菱形的定义,又为下面的教学内容
做好了铺垫。
第三环节 猜想 、探究与证明
【教学内容】
1、想一想
①教师:菱形是特殊的平行四边形,它具有一般平行四边形的所有性质。你
能列举一些这样的性质吗?
学生:菱形的对边平行且相等,对角相等,对角线互相平分。
②教师:同学们,你认为菱形还具有哪些特殊的性质?请你与同伴交流。
学生活动:分小组讨论菱形的性质,组长组织组员讨论,让尽可能多的
组员发言,并汇总结果。
教师活动:教师巡视,并参与到学生的讨论中,启发同学们类比平行四
边形,从图形的边、角和对角线三个方面探讨菱形的性质。对学生的结论,教师
要及时评价,积极引导,激励学生
您可能关注的文档
- 北师大初中历史七上《第9九课 甲骨文与青铜器》word教案 (11).pdf
- 北师大初中数学中考总复习:圆综合复习--巩固练习(提高)(推荐).pdf
- 北师大初中数学中考总复习:圆综合复习--巩固练习(提高)-精选.pdf
- 北师大小学数学五年级(下册)简便计算题100道.pdf
- 北师大四年级数学上册复习知识点汇总.pdf
- 北师大初中数学九上《5.0第五章 投影与视图》word教案 (1).pdf
- 北师大初中数学知识分类整理函数.pdf
- 北师大新课标初中历史八年级下册《第11课 经济体制改革》优质课教学设计_3.pdf
- 北师大新课标初中物理九年级全册《第十四章 磁现象 一、简单磁现象》_1.pdf
- 北师大版 八年级物理下册:8.3“连通器”质量检测练习题(含解析).pdf
- 福建省邵武市四中学片区达标名校2024届中考化学最后一模试卷含解析.doc
- 山东省临沂市沂南县重点达标名校2024届中考适应性考试化学试题含解析.doc
- 2024届浙江省嘉兴地区达标名校中考猜题化学试卷含解析.doc
- 2024届山东省菏泽市单县市级名校中考化学最后一模试卷含解析.doc
- 上海市建平西校2024届中考适应性考试化学试题含解析.doc
- 江苏省南京市六校联考2024年中考联考化学试卷含解析.doc
- 江苏省扬州市江都区城区重点名校2024届中考考前最后一卷化学试卷含解析.doc
- 郑州二中学2024届中考化学五模试卷含解析.doc
- 2024届湖南省张家界市永定区重点中学中考化学最后冲刺模拟试卷含解析.doc
- 河北省石家庄市43中学2024年中考化学模拟试题含解析.doc
文档评论(0)