《用发展的观点看问题》教案.pdf

8.2 用发展的观点看问题 教材分析 《课程标准》（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为 什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。 （2 ）事物发展的两种状态： 量 变与质变和量变与质变的辩证统一原理。 学情分析 学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点， 带着好奇来学习。 因此， 对这些问题 会产生极大的兴趣。 但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差， 对一些问题的理解较 难。 教学目标 一、知识目标 新旧事物的含义。 量变的含义。 质变的含义。 二、能力目标 1. 运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出 现的困难以及人生道路的曲折。 2. 运用量变和质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求，重视量的积累；不失时机地 促进飞跃。 三、情感态度价值观 1. 引导学生正确对待社会主义发展过程中出现的困难、曲折，增强走社会主义道路的 坚定信念。 2. 对学生进行耐挫折教育，引导他们正确看待人生道路中出现的挫折。 3. 树立矛盾分析的观点，学会辩证地看问题，一分为二地对待事物。 4. 树立远大理想，奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来，增强社会责任感，从我做 起，从现在做起，从小事做起。 重点和难点： 重点： 事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。 难点： 量变和质变的辩证关系原理 教学方法： 讨论法、综合分析法、讲练结合 教学时数 1 课时 教学过程 播放歌曲《我相信》 一、导入新课 刚才我们听了《我相信》 ，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，我 更相信在座的每一位同学你们明天的发展是不可限量的。谈到发展，我想到了可持续发展， 想到了年前年后受到的雾霾天气，我们保护环境仍然是我们最强烈的呐喊，在这种形势下， 新能源汽车应运而生。 二、讲授新课 （一）前途是光明的 道路是曲折的 1. 前途是光明的 学生活动：小王同学的烦恼 回答问题： 1、如果你同意小王哥哥的观点，用课本 64 页的知识点分析为什么新能源 汽车的前途是光明的？ 2、如果你同意小王爸爸的观点，结合课本 65 页的知识点分析新能源汽车行业的发展 有哪些困难和挑战？ 教师总结： 提示： （1）新能源汽车吸取了传统汽车的优点， 增加了传统汽车所没有的节能环保的优 点。 （2 ）国家对新能源汽车实施财政补贴。 总结新事物的优点 ①从根本上说是由新事物的本质决定的 是指符合客观规律，代表事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途， 没有什么力量能够阻止它的成长。 ②新事物具有旧事物无可比拟的优越性 它克服了旧事物中的消极的过时的和腐朽的东西， 汲取了其中积极的合理的因素， 并增 添了旧事物所不能容纳的新内容。 ③新事物符合人民群众的根本利益，所以能得到人民群众的拥护和支持。 2. 道路是曲折的 学生活动： 回答第二个问题 教师总结： 提示： （1）新能源汽车资金、技术、人才方面存在欠缺。 （2 ）人们的节能消费观念还有待于提高 宁愿多花钱买油也不愿多花钱买车。 （3）传统汽车千方百计的改进，竞争优势很强，在汽车市场上还是主流。 总结为什么道路是曲折的： ①从新事物本身看 事物总是会经历一个从小到大，从不完善到比较完善的过程。 ②从人们的认识过程看 人民群众对新事物的认识、 理解和接受， 需要有一个过程， 所以我们要正确地看待事物 的发展。 ③从旧事物本身看 旧事物在开始时往往比较强大， 因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。 旧事物决不会