专业建的设与课程改革思考.pptVIP

专业建设与课程改革的思考 (交流稿)  关于专业建设与课程改革的思考 i要向容 高职救育的任务及特点 二、专业缝设与倮程改草 三、专业建设局餵程改草咸果评价  关 一、高职敖育的任务及措点 、国家给高职教育的定位 “高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本 缝路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美 设「等方面全面发展的高等技术应用性专门人才;学生应在具有必备的基 础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作 程 的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神 “高职高专教育人才培养模式的基本特征是:以培养高等技术应用性 专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力 为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有 基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。” 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》教高 思 [2000]2号  一、高职教育的务及特点 、国家给高职教育的定位 “以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和 建数以千万计的高技能专门人才;坚持以就业为导向,深化职业教育教学 改革 《国务院关于大力发展职业教育的决定》中华人民共和国国务院2005年10 月28日 翟围=“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产 建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”。“以服务为宗 旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养 的千百万高素质技能型专门人才” 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高(2006 16号  一、高职教育的务及特点 以服务社为宗旨:以服务社会主义现代化建设为宗旨。 《国务院关于大力发展职业教育的决定》中华人民共和国国务院 建设 2005年10月28日 ↓具体内容 保=职业教育要为我国走新型工业化道路,调整经济结构和转 程 变增长方式服务 率=职业教育要为农村劳动力转移服务 c的职业教育要为建设社会主义新农村服务 川职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。 考  一、高职散育的任务及特点 以就业为导向:要根据市场需求与专业设置情况,建立以 重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,辐射服务面 建向的区域、行业、企业和农村,增强学生的就业能力。 设 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高 2006)16号 两个注意问题: 程 被=要立足于原有的优势,突出自己的专业特色 只有善于把握优势,才会使自己的事业充满活力,兴旺发达。在高 等职业教育设置专业时,我们应该找准自己的优势、实行重点突破的战 略,积极建设一批与当地主导产业紧密结合的优势专业,形成自己院校 考 专业建设的“亮点”。考虑专业特色的时候,要重点考虑自身的优势 专业。  一、高职散育的任务及特点 以就业为导向:要根据市场需求与专业设置情况,建立以重点专业为龙 头、相关专业为支撑的专业群,辐射服务面向的区域、行业、企业和农 建村,增强学生的就业能力 引(教育部关于全面提高等职业教育教学质量的若千意见》教高(2060 16号 课既要考虑专业的可持续发展,又要考虑对人才培养的可持续发展 程 高等职业教育的专业设置都是针对特定的岗位群。在当代经济转型、 改 产业结构进行重大调整的特殊背景下,高等职业教育将面临着培养对象 的职业岗位不断发生变化的严重挑战。因此,高等职业教育的专业设置 要强调可持续发展,以适应产业结构调整的需要。同时,我们还应该注 意到,市场对人才的需求是全方位、多层次、多方面的,但我们的学校 又不可能对市场所有的需求设置专业,因此,我们就应该特别强调对人 考才培养的可持续发展  一、高职散育的任务及特点 兴任务:以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数 建以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门 」人才。 特点:坚持以就业为导向,大力推行“校企合作 移工学结合”的人才培养模式,突出实践能力培养 改 “要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式, 把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切 才)点带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和 教学方法改革。”教高(2006)16号  一、高职教育的任务及特点 2.高职教育和本科教育及中职教育的区别 建本科教育的特点 ●普通本科高校专业建设公认的指导思想是“以学科建 设为基础、以基础学科专业为依托、以社会需求为导向、 以课程建设为核心”,专业建设中尤为注重学科的建设 程」与发展,这和