投促局公职人员学法用法实用制度.docVIP

为全面提高公职人员的法律素质及依法决策、 依法行政、依法管 理的能力和水平， 根据六五普法和依法治理工作要求， 特制定本制度一、全局公职人员要积极参加普法培训学习和考试， 模范遵守宪法和法律法规，严格履行宪法和法律赋予的权利和义务， 运用法律手段管理各项事务，努力提高依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平。 二、要认真学习邓小平民主法制理论，依法治国，建设社会主义法治 国家和加强民主法制建设的重要论述； 认真学习宪法和法学基础理论； 公共行政管理的法律知识；社会主义市场经济方面的法律法规知识； 维护社会稳定方面的法律法规知识；本职工作涉及的专业法知识。 三、完善领导班子集体学法制度。 局党组成员及各股室每年组 织两次以上集体学习法律知识，并做到有计划、有记录、有档案。 四、公职人员在自学法律知识的基础上全年参加集中学习法律知识不 少于 48 小时，并有笔记，有心得，有教材。 五、全局领导干部 要自觉参加法律知识培训、讲座，带头学法用法。 司法和行政 执法人员立足本职工作，认真学习专业法律，促进依法行政，严格执 法。 六、全局公职人员积极参加省、地、局组织的普法统考，同时还要参加本单位的学法考试。 普法考试作为年度考核的基本依据，对未参加考试或考试不及格的，限期补考。 七、实行领导干部法律知识任职资格制度。 根据有关规定，对局委、人 大、政府拟提拔任用的领导干部， 任职前必须参加法律知识培训考试， 取得法律知识任职资格证书。 考试不合格，未取得法律知识任职资格的暂缓任命或不予任命。 八、公职人员要坚持依法行政 原则，特别是执法人员要正确履行法定职责，依法行使执法权，不徇 私枉法，做到严格执法，廉洁奉公，执法为民。 九、坚持社会 主义法制原则，依法决策，依法管理，依法办事，合法行政，合理行政，自觉维护宪法和法律的权威， 运用法律手段保护人民群众的合法 权益。 十、公职人员学法用法考核，分年度进行，由本单位组 织考核，局治局办审核。 要继续实行《干部学法用法考核证》 制度，将公职人员学习内容， 学习形式、考试成绩、考核结果等情况，认真填入《考核证》，并建立相应的档案，对公职人员学法用法的考 核可作为公职人员晋职内容之一。 十一、局普法依法治局领导 小组每年对公职人员学法用法情况进行督促检查， 重点检查学法用法情况，评估普法的效果，并将督促检查情况向全局通报， 对好的表扬， 差的提出批评。 十二、公职人员学法笔记、学习心得和习题集 都经过单位主管普法领导审阅。 PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter? 教学设计 教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let ’s spell 。 教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其 语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元 A.B 部分的各个板块做好准备。而 Let ’ s spell 板块为我们呈现了字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。通过听音圈词活动，强化记 忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。 学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。 设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 th 的发音规则， 并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。 教学目标 : 学生能够掌握字母组合th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。 教学重难点 : 重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。 学习方法： 情境学习法、小组合作法。 教具准备 : 多媒体教学课件、单