学校“道德大讲堂”活动实施方案.pdf

“道德讲堂”活动实施方案 为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神， 进一步推进公民思想 道德建设和社会社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族传统美 德，不断提升青少年学生的思想道德素养，引领社会文明道德风尚， 根据《 2014 年推进潮南区“道德大讲堂”全民道德教育活动实施方 案的通知》 （潮南文明办〔2014〕2 号文）精神，结合学校实际，特 制定推进学校“道德大讲堂”全民道德教育活动实施方案。 一、指导思想与工作目标 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民 道德建设实施纲要》 ，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同 伴送关心，在社会为他人献爱心” ，奉献社会，提升自己的时代风尚， 努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人” 。建设“道德讲 堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促 进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲 自己事，身边事教身边人” ，不断提升广大师生的道德修养和文明程 度，为教育强校提供思想道德保障。 二、主要内容 （一）社会公德教育：以“礼仪”为核心，开展文明礼貌、助人 为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法教育。 （二）职业道德教育：以“诚信”为核心，开展诚实守信、爱岗 敬业、办事公道、热心服务和奉献社会教育。 （三）家庭美德教育：以“和睦”为核心，开展孝敬长辈、团结 同学和勤俭节约教育。 （四）个人品德教育：以“友善”为核心，开展友善互助、正直 宽容、明礼守信、热情诚恳和自立自强教育。 三、工作步骤 “道德大讲堂”工作共分三个阶段进行。 第一阶段（ 4 月 29 日—5 月 10 日）宣传动员阶段。制定“道德 大讲堂”实施方案，充分利用板墙报、橱窗宣传“道德大讲堂”的重 要意义，调动全体学生积极性，全员参与“道德大讲堂”活动。 第二阶段 （5 月 11 日— 7 月 10 日）实施开讲阶段。 致力打造 “成 长。成才讲堂”。通过举办以“做一个有道德的人”为主要内容，主 题为“礼、智、勇” ，参加对象为在校学生的一系列“道德大讲堂” 活动，引导学校、家庭、社会共同参与学生的思想道德建设。我校按 照区局要求认真开展活动，积极创新活动形式，把“道德大讲堂”活 动与学校德育等工作紧密结合起来， 每次活动必须制定方案， 做到既 有可行性，又有针对性，还能见实效，使学生得启发、受教育。活动 版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教 师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。 第一版块：教师“师德讲堂” 1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模 范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人 和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关 爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 2 、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养 好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干 部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲 他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实 践主体。 3、创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期 不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式，大力建设“师 德讲堂”，每周二为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边 的师德事例。在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成 为广大教师的自觉行动。 4 、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行” 为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰 富、成效显著的宣讲形式、 手段和方法， 引导教师亲身参与师德实践， 在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。 5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过 听取其他“行业道德讲堂” 的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观 摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进 一步开阔建设思路，提升建设成效。 6、注重考核评估。