鸽巢问题的练习.docx

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 　 　 授课时间: 课　 题 鸽巢问题得练习 课 时 教 学 目 标 初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单得实际问题。通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。 教学重点 正确得找到抽屉数。 教学难点 正确得找到抽屉数。 教学方法 自主探究、讲练结合 教学手段 课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、巧设情境，感知引入 二、体验内化,探求新知 一、温故知新 1．木箱里装有红色球３个、黄色球５个、蓝色球７个,若蒙眼去摸，为保证取出得球中有两个球得颜色相同，则最少要取出多少个球? 2．一幅扑克牌有54张,最少要抽取几张牌,方能保证其中至少有2张牌有相同得点数? 　 3.11名学生到老师家借书，老师就是书房中有Ａ、Ｂ、Ｃ、D四类书，每名学生最多可借两本不同类得书，最少借一本。试证明:必有两个学生所借得书得类型相同。 　 4.有5０名运动员进行某个项目得单循环赛,如果没有平局,也没有全胜，试证明:一定有两个运动员积分相同。 　　 ５.体育用品仓库里有许多足球、排球与篮球,某班50名同学来仓库拿球，规定每个人至少拿１个球,至多拿２个球,问至少有几名同学所拿得球种类就是一致得?（ 解题关键:利用抽屉原理２。) 　 　6．某校有55个同学参加数学竞赛，已知将参赛人任意分成四组,则必有一组得女生多于2人,又知参赛者中任何1０人中必有男生,则参赛男生得人生为__________人。 7．一副扑克牌有四种花色,每种花色各有1３张,现在从中任意抽牌。问最少抽几张牌，才能保证有4张牌就是同一种花色得？ ８． 班上有50名学生，将书分给大家,至少要拿多少本,才能保证至少有一个学生能得到两本或两本以上得书。 　 9. 在一条长１０0米得小路一旁植树1０1棵,不管怎样种，总有两棵树得距离不超过1米。 　 解:把３种颜色瞧作３个抽屉,若要符合题意,则小球得数目必须大于３,故至少取出4个小球才能符合要求。 解:点数为1(A）、２、3、４、5、6、7、８、9、10、11(J)、1２（Q)、１３（K)得牌各取１张,再取大王、小王各1张，一共１５张,这15张牌中,没有两张得点数相同。这样,如果任意再取1张得话,它得点数必为1~1３中得一个,于就是有2张点数相同。 证明:若学生只借一本书,则不同得类型有Ａ、Ｂ、C、Ｄ四种，若学生借两本不同类型得书,则不同得类型有AB、AC、AD、ＢC、BD、ＣD六种。共有１０种类型,把这10种类型瞧作1０个“抽屉”,把11个学生瞧作１1个“苹果”。如果谁借哪种类型得书,就进入哪个抽屉,由抽屉原理,至少有两个学生,她们所借得书得类型相同 证明:设每胜一局得一分，由于没有平局，也没有全胜,则得分情况只有1、2、３……49，只有4９种可能，以这4９种可能得分得情况为49个抽屉,现有50名运动员得分，则一定有两名运动员得分相同。 　解:根据规定，多有同学拿球得配组方式共有以下9种:﹛足﹜﹛排﹜﹛蓝﹜﹛足足﹜﹛排排﹜﹛蓝蓝﹜﹛足排﹜﹛足蓝﹜﹛排蓝﹜。以这9种配组方式制造９个抽屉，将这５０个同学瞧作苹果50÷9 ＝５……5 　　由抽屉原理２ｋ=ｍ/n ＋1可得,至少有6人,她们所拿得球类就是完全一致得。 解：因为任意分成四组,必有一组得女生多于2人，所以女生至少有４×2＋1＝9(人)；因为任意10人中必有男生,所以女生人数至多有9人。所以女生有9人,男生有55-９＝４6(人) 解析:根据抽屉原理,当每次取出４张牌时,则至少可以保障每种花色一样一张,按此类推,当取出１2张牌时，则至少可以保障每种花色一样三张,所以当抽取第13张牌时，无论就是什么花色,都可以至少保障有4张牌就是同一种花色 解:把50名学生瞧作50个抽屉，把书瞧成苹果 ,根据原理1,书得数目要比学生得人数多,即书至少需要50+1＝51本、 解:把这条小路分成每段1米长，共100段，每段瞧作就是一个抽屉，共1０0个抽屉,把101棵树瞧作就是10１个苹果　,于就是101个苹果放入100个抽屉中,至少有一个抽屉中有两个苹果 ，即至少有一段有两棵或两棵以上得树　、 二、您也来试试？ 　 1、饲养员给1０只猴子分苹果,其中至少要有一只猴子得到7个苹果,饲养员至少要拿来多少个苹果? 　２、从1３个自然数中，一定可以找到两个数,它们得差就是１2得倍数。 　３、一个班有４0名同学，现在有课外书１25本。把这些书分给同学,就是否有人会得到4件或４件以上得玩具？ 　4、4２只鸽子飞进5个笼子里，可以保证至少有一个笼子中可以有几只鸽子？ 板 　书 　设 计 　 　 　　 　 　 鸽巢问题得练习