高考复习文言文实词含义推断方法例析 课件.ppt

侯集中学高三语文组 朱玲 1 文言文实词含义推断方 法例析 欢迎各位同仁莅临指导 侯集中学高三语文组 朱玲 侯集中学高三语文组 朱玲 2 一、语境分析法（根据上下文意思推断词义） 语境法也就是根据上下文相互制约的 关系，推断出该词的含义。 “字不离词， 词不离句”。 要把握一个实词的含义， 决不能离开它存在的语境，有时 上下文 之间存在着照应、解释或暗示关系 ， 这 恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。 侯集中学高三语文组 朱玲 3 阅读一 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠 . 一人偶冲道，缚 至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰： “我夫人有娠 , 弄璋 乎？ 弄瓦 乎？”其人不识所谓， 漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》） 理解 : 弄璋 弄瓦 例： 侯集中学高三语文组 朱玲 4 可以联系上下文 , 寻找有效信息： “我夫人有 娠 ”（娠 : 怀孕） “果双生一 男 一 女 ” “ 璋 也弄 , 瓦 也弄” 弄璋： 生男 弄瓦： 生女 侯集中学高三语文组 朱玲 5 实题链接 “ 时湘衡之界五十余洞不 宾 ，敕令衡州刺 史韦粲讨之，粲委頠为都督，悉皆平殄。” —— 《一本通》 P61 B . 时湘衡之界五十余洞不 宾 宾：和睦 据 “讨之”、“悉皆平殄” 推之，宾为 服从 侯集中学高三语文组 朱玲 6 高考题例： 08 湖北卷《龙渊义塾记》 B. 俟其长 , 乃赴龙渊 受业 受业 : 传授学业 据前文“岁聘经行修明之士以为讲师” 推断： 受业 不是传授学业，而是接受学业， 接受学习的意思。 侯集中学高三语文组 朱玲 7 二、结构分析法 （根据句中对应词语的意思推断词义） 文言文中排比句、对偶句、并列词句等 语言现象很多，在文言文中 ， 位置对称的 词语一般词性相同、词义相近或相反 相对， 这样通过对已知词语的词义、词性 分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 侯集中学高三语文组 朱玲 8 例： A 、 不积 跬 步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 （ 跬，与“小”对应，从足即推断为小步，半步 ) B 、忠不必用兮，贤不必 以 。 （ 以，与“用”对应，被任用 ） C 、灭六国者六国也，非秦也； 族 秦者秦也，非六国也。 （ 族，字义同“灭”字 ） 侯集中学高三语文组 朱玲 9 三、语法分析法 （根据词在句中的语法功能推断词义） 句子的结构是固定的，组合是有规律的， 词在句中所处的语法位置，为我们推断词义 提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词 充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语 大多由副词充当等。 侯集中学高三语文组 朱玲 10 例题： 1. 追 亡 逐北 （ 追、逐为动词，亡与北为宾语，“败北”，北即败 北者 ） 2. 戴朱缨宝饰之帽， 腰 白玉之环 （ 白玉之环为名词，这里腰应为动词，腰戴 ） 实题链接： C. 巢 林一枝，聊自足耳，安事丰屋哉？ 巢： 鸟窝 《一本通》 P63 李沆一段 高考题回顾： 每至客舍，自放驴，取 樵 炊爨，食毕，复随旅进道， 往还如是。 （ 2000 年全国高考题） C. 自放驴，取 樵 炊爨 cuà n ( 樵 ：打柴 ) 侯集中学高三语文组 朱玲 11 四、联想推断（其一：根据学过的知识推断词义） 高考文言文阅读所考查的实词，其意 义和用法在课本中一般都能找到落脚点。 因此，我们要善于根据课内学过的知识举 一反三，相互比照，辨其异同，以解决试 题中的实词词义问题。 侯集中学高