高考复习古诗文阅读的整体性原则.ppt

? 颔联又从这天的宴会写到他五年来的虚度光阴。出句以“不 堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦 宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。汉武帝时公孙弘自举 贤良，数年而至宰相，“于是起客馆，开东阁以延贤人。” （《汉书·公孙弘传》）这里诗人即以公孙弘喻韩琦好贤而 言自己不配这种礼遇。下句，诗人回答了“不堪”的原因： 官卑位低，不堪重用。曲台指太常寺。因《礼记》有《曲礼》 篇，故称专掌礼仪制度的太常寺为“曲台”。苏洵在 1061 年 （嘉祐六年）被命于太常寺修纂礼书，至赴宴时，刚完成 《太常因革礼》一百卷，费时五年。苏洵以自己能辅助帝王 的才能来做这种白首穷经的工作，深感虚度年华，用非所长， 这集中表现在“闲”、“老”二字上。 1056 年（嘉祐元年）， 欧阳修荐苏洵于朝廷，“欲朝廷不次用之”；韩琦也以为可 用，独富弼主张“姑少待之”（叶梦得《石林燕语》）。拖 了两年，朝廷才召苏洵试舍人院。苏洵拒绝赴试，朝廷授以 试秘书省校书郎，不久又以苏洵为霸州文安县（今属河北） 主簿，编纂太常礼书，直至去世。“书虽成于百篇，爵不过 于九品。”（《老苏先生会葬致语》）这就是诗人发出“闲 伴诸儒老曲台”的深沉哀叹的原因。 ? 颈联尤为历代评论家所称赏。重阳节历来是人们登 高赏菊、饮酒赋诗的好日子，但苏洵却在愁里度过。 “佳”和“愁”形成鲜明的对比，而“久”字更有 丰富的内容。苏洵在 27 岁以前“游荡不学”，不一 定有“愁”。但从 27 岁开始，他发奋苦读，希望有 用于世，却多次科考不第；后来，虽然名动京师， 却沉沦下僚，无法一展抱负。这个“久”字至少包 括了他三十年的不得志。他已五十七岁，很难再有 所作为。“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮 志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。 但“傍”、“来”二字仍表现出“烈士暮年，壮心 不已”的豪情，“其意气尤不少衰”。（叶梦得 《避暑录话》） ? 尾联以暮间归来，反复吟咏韩琦新诗作结，戛然而 止，余味无穷。韩琦《乙已重阳》说：“苦厌繁机 少适怀，欣逢重九启宾罍。招贤敢并翘材馆，乐事 难追戏马台。藓布乱钱乘雨出，雁飞新阵拂云来。 何时得遇樽前菊，此日花随月令开。”韩琦诗中那 种久居高位、宾朋满座的富贵气，使苏洵更感到自 己“闲伴诸儒”的穷窘；韩琦志满意得之余的淡淡 闲愁，更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨。这就是 他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因。暮、雨、 寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而 “寒无睡”，“百遍开”更活画出这位“萧萧华发” 的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。叶梦得说： “明允诗不多见，然精深有味，语不徒发， …… 婉 而不迫，哀而不伤，所作自不必多也。”（《避暑 录话》）这一首诗在内容上“精深有味，语不徒 发”，深刻反映了宋代失意文人的精神苦闷；艺术 风格上也是“婉而不迫，哀而不伤”，含蓄蕴藉， 耐人寻味。 ? （ 1 ）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦 闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁 苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而 寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未 酬的忧愁和愤懑。（ 4 分） ? （ 2 ）妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深 和潜藏于胸的壮志未绝。佳节时不喜反忧， 壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现， “久”与“偶”在时间上一长一短：三层对 比，层层递进，准确地表达了作者的内心世 界。（ 4 分） ? 3. 接受过程的整体性： 整体 — 局部 — 整体 整体（全面阅读，至少三遍以上） 局部（具体语言文字、意象、表达方式、技 巧） 整体（文本表达的内容、形式、风格或者题 材、主题、结构、语言、风格 ） 2010 年 减字木兰花 向子諲 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙 锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围， 莫放春光造次归。 【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。 （ 1 ）“斜红叠翠”一句， “红”“翠”和 “斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分 析。（ 4 分） （ 2 ）本词隐含了怎样的伤感之情？（ 4 分） 向子諲 (yīn) （ 1085-1152 ），字伯恭，号芗 林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元 符三年（ 1100 ）以荫补官。徽宗宣和间，累 官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎迁江 淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子諲也 落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率 军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知 平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其 诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤 时忧国之作。有《酒边词》二卷。