人教版垂径定理培训课件.pptVIP

1. 如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于M，下列结论不一定成立的是（ ） Ａ． CM=DM Ｂ． Ｃ． AD=2BD Ｄ．∠BCD=∠BDC C 巩固练习 2.　如图，在⊙O中，P是弦ＡＢ的中点，ＣＤ是过点Ｐ的直径，则下列结论不正确的是（　） Ａ．CD ⊥AB　 Ｂ． C． Ｄ．ＰＯ＝ＰＤ　 Ｄ · O C D A Ｐ B c ３. 如图，周长为10 的⊙O中，弦AB的弦心距OC等于3，那么弦AB的长为（ ）。 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 D 巩固练习 ４. 如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于E， 若AB=20，CD=16，则线段OE等于（ ）。 A. 4 B. 6 C. 8 D.10 B c eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww c 教学目标： 教学重点： 1.垂直于弦的直径的性质、推论及应用。 教学难点： 1.对垂直于弦的直径的性质、推论的说明过程的理解。 2.利用垂径定理及推论解决实际问题。 1. 理解圆是轴对称图形. 2. 掌握垂径定理和推论的推理过程，并能解决一些简单的计算、 3. 使学生了解垂径定理及推论在实际中的应用，培养学生把 2.应用垂径定理及推论解决实际问题。 证明和作图问题。 实际问题转化成数学问题的能力。 c 问题 ：你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？ 赵州桥主桥拱的半径是多少？ c 实践探究 　用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 　可以发现： 圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．　 · O C D c ∴AE=BE, 如图 ，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E． · O B C 相等的线段： AE=BE 相等的弧： 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． 你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？ D A E 若一条直线满足： （1）过圆心 CD是直径 （2）垂直于弦 CD ⊥AB于E （3）平分弦 AE=BE 则可推出： （4）平分弦所对的优弧 （5）平分弦所对的劣弧 ∵ CD是⊙O的直径，CD⊥AB于E， 符号语言： ， . 垂径定理： c 如图，若CD是直径，且CD平分弦AB 是否能得到CD⊥AB，且平分弧ACB和弧AB？为什么？ 思考：如果AB也是直径，上述结论是否成立？ 不一定. 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧． 符号语言： ∵ CD是⊙O的直径，AB是弦（不是直径）， ∴ CD ⊥ AB ， ， . · O B C D A E 垂径定理推论： （不是直径）， CD⊥AB 且AE=BE， c （1）过圆心（CD是直径）； （2）垂直于弦（CD ⊥AB于E）； （3）平分弦（AE=BE）； （4）平分弦所对的劣弧（ ）； （5）平分弦所对的优弧（ ）. 5个条件中，任满足2个，剩下3个结论都成立。 · O C D A E 由 (2)、(3)，得(1)、(4)、(5)。 常用此方法来确定圆心的位置 B B A O C c 例1：如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径． · O A B E 解：过点O作OE⊥AB于E，连接OA. 答：⊙O的半径为5cm. c 1. 如图，在⊙O中，直径为10cm，弦AB的长为8cm，求圆心O到AB的距离. · O A B E 2. 如图，在⊙O中，直径为10cm，圆心O到AB的距离为3cm，求弦AB的长. 3. 设⊙O的半径是r，圆心到弦的距离为d，弦长为a，这三者间有怎样的关系式？ r2 =d2+( )2 a 2 r d 构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理，解决问题。 c 问题 ：你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？ 解决求赵州桥拱半径的问题？ A B O AB=37.4m D C CD=7.2m AB=37.4，