北师大版数学九下2.2《二次函数的图象与性质》word教案2.pdfVIP

2.2二次函数的图像和性质 （第二课时） 秦兴富 (云南省广南县篆角初级中学校 邮编663312 电话 §2.2.2 二次函数的图像及性质 教学目标 知识与技能 1、能作出yax2 和yax c2 的图像，并研究它们的性质. 2 2 2 a c 2、比较 和 的图像与 的异同.理解 与 对二次函数 yax yax c yx 图像的影响. 过程与方法 1、经历探索二次函数 2 和 2 的图像的作法和性质的过程， yax yax c 进一步获得将表格、表达式、图像三者联系起来的经验. 2、通过比较 2 , 2 与 2 的图像和性质的比较，培养学生 yax yax c yx 的比较、鉴别能 . 情感、态度与价值观 让学生积极投身于数学学习活动中，有助于培养他们的好奇心与求知欲.经 过自己的努力得出的结论，不仅使他们记忆犹新，还能建立自信心.由学生自己 思考在经过合作交流完成的数学活动，不仅能使学生学到知识，还能使他们互相 增进友谊. 学情分析 教学重点、难点 教学重点：描点法画出二次函数yax c2 的图象，理解二次函数yax c2 的 性质，理解函数yax c2 与函数yax2 的相互关系是教学重点会用描。 教学难点：正确理解二次函数yax c2 的性质，理解抛物线yax c2 与抛物 线yax2 的关系是教学的难点。 2 2 2 a c 关键：掌握 和 的图像与 的异同.理解 与 对二次函数图 yax yax c yx 像的影响. 突破方法： 根据设问层层深入逐个破解，然后进行类比、归纳、总结的探索模 2 2 2 a c 式学习，最后得出 和 的图像与 的异同及 与 对二次函 yax yax c yx 数图像的影响 三．教法与学法导航 教学方法：采用问题教学法和对比教学法，用层层推进的提问启发学生深 入思考，主动探究主动获取知识.同时注意与学生已有知识的联系，减少学生对 新概念接受的困难，给学生充分的自主探索时间.让学生在课堂上多活动，多观 察，组织学生参与“探究--讨论--交流--总结”的学习活动过程，同时在教学中， 还充分利用多媒体教学，通过演示、操作、观察、练习等师生的共同活动来启发 学生，让每个学生动手、动口、动眼、动脑，培养学生的直观思维能力。 学习方法：本堂课立足于学生的“学”，要求学生多动手，多观察，从而可 以帮助学生形成分析、对比、归纳的思想方法.在对比和讨论中让学生在“做中 学”，提高学生利用已学知识去主动获得新知识的能力.学生在课堂上主要采用 “主动探索，合作交流”的方式进行学习，使学生真正成为教学的主体，体会参 与的乐趣、成功的喜悦，感知数学的奇妙. 四．教学准备 教师准备：多媒体课件（用于展示操作过程，引导讨论，出示答案）． 学生准备：课前预习，两张坐