生于安乐死于忧患 上课.ppt

生于忧患 死于安乐 孟子 学 习 目 标 ⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会本文的论证方法。 ★ 孟子，名 ，字 ， 时 期 家学派的代表人物。后人将 他和 并称为 。孟子主 张行“ ”，以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 ★ 《孟子》是一部 的 书，现存 篇，是 等合著成的，南宋 朱熹将《孟子》南宋朱熹把 它和《大学》、《中庸》、《论语》 列为“ ”之一。成为此后读书人的必读书。 有关孟子和《孟子》 四书 ? 朗读课文 ? 要求：声音洪亮 读准字音 读准节奏 ? 舜发于 畎 亩之中 ? 傅 说 举于版筑之间 ? 胶 鬲 举于鱼盐之中 ? 行 拂 乱其所为 ? 入则无法家 拂 士 ? 曾 益其所不能 舜发于 畎 亩之中 傅 说 举于版筑之间 胶 鬲 举于鱼盐之中 行 拂 乱其所为 法家 拂 士 曾 益其所不能 ( ｑｕǎｎ ) ( ｙｕ è ) ( ｇ é ) (f ú ) ( ｂ ì ) (z ēn g) ⒈ 舜发于畎亩之中 ⒉ 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 ⒊ 必先苦其 心志 4. 行拂 乱 其 所 为 5 . 所 以 动 心 忍 性，曾 益其 所 不 能 6. 入则无法家拂士，出则无敌国外患 者 注意下列句子的朗读节奏 : / / / / / / / / / / / / / / / / ? 译读课文 要求： 1 、不讨论、不交流， 不会的做记号。 2 、注意重点字词。 舜 发 于 畎亩 之中，傅说 举 于版 筑 之 起，指被任用 农田 从 间， 胶鬲 举 于鱼盐之中，管夷吾举 任用选拔 指被任用选拔 于 士 ，孙叔敖举于海，百里奚举于 市 。 狱官 市场，做买卖的地方 ? [ 译文 ] 舜是从田野中被任用的，傅说从筑墙的 泥水匠中被提拔的，胶鬲是从鱼盐贩中被举用， 管夷吾是从狱官手里被释放并举用为相，孙叔 敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从买卖奴 隶场所被选为相。 舜 发 于 畎 亩 之 中 舜 从 田 野 之 中 被 起 用 傅说 举于 版筑之间 傅说 从 筑 墙的劳作 之中 被起 用。 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中 胶 鬲 从 鱼 盐 贩 中 被 起 用 。 管夷吾举于士 管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。 孙叔敖举于海 图 为 孙 叔 敖 除 去 两 头 蛇 的 传 说 孙叔敖从海滨 ( 隐居的地方 ) 被起用。 百 里 奚 举 于 市 百 里 奚 从 奴 隶 市 场 里 被 赎 买 回 来 并 被 起 用 。 这六位历史人物的共同点是什么？运 用什么修辞？列举六位人物有什么作用？ 六个人 共同的特点 1 、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、 犯人、隐居者、奴隶 2 、经过艰苦的磨练，显露 出不同凡人的才干。 3 、后来都被统治者委以重任， 干出了一番出色的事业。 排比举例 推断 归纳 结论 艰苦的磨练 故 天 将降 大 任于 是人也， 必 先 苦 其 心 所以 将要 下达 责任 给 一定 使 …… 痛苦 志 ， 劳 其筋骨， 饿 其 体肤 ， 空乏 其身， 思想 使 …… 劳累。 使 …… 受饥饿 身体 资财缺乏 行拂乱 其所为，所以 动 心 忍 性， 曾 益其 行为违背 使 …… 颠倒错乱 使 …… 惊动，使 …… 坚忍 通“增”，增加 所不能。 苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是 形容词或动词的使动用法，翻译时， 要译成“使 ……” 词性活用： 必先苦其心志。 译：使他的内心痛苦。 1 ．劳其筋骨。 译： 2 ．饿其体肤。 译： 3 ．空乏其身。 译： 4 ．行拂乱其所为。 译： 5 ．动心忍性。 译： 实 词 使他的筋骨受到劳累 使他的身体忍饥挨饿 使他倍受穷困之苦 使他的行为错乱颠倒不顺畅 使他的心受到震动，使他的性情坚韧 ? 故 天 将降 大 任于 是人也， ? 必 先 苦 其 心志 ? 劳 其筋骨， ? 饿 其 体肤 ， ? 空乏 其身 ? 行拂乱 其所为， ? 所以 动 心 忍 性， ? 曾 益其所不能 人 恒过 ， 然后 能改。 困 于心 衡 于虑，而 常常犯错误 这样以后 忧困 通“横”，梗塞，指不顺 后 作 ； 征 于 色 发于声，而后 喻 。 入 则无 奋起，指有所作为 脸色明白 征验，表现 了解 指在国内 法家 拂士 ， 出则 无敌国外患者，国 恒 亡。 辅佐君主的贤士。在外面，指在国外。 常常 拂（ bì ），通“弼”，辅佐 则，如果 译文： 一个人 常 常是 犯 了 过失 ，这样以后才能够改正；内心忧困，思虑 堵塞，然后才能 奋起，有所作为 ；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟 咏叹息之气发于声音，（看到他的脸色，听到