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初中阶段应掌握的病句类型
第一部分：单句中的病句类型举例：
一、 成分残缺（句子的结构不完整）
（一）举例：
1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。造成了歧义。应该在 “同 ”的前面加上主语 “我 ”。
2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
病因：缺谓语。因为句中有一个介词 “为 ”，这就使 “为建设 …… 强国 ”成了一个状语，状语是
来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分 “而奋斗 ”或 “而工作 ”。
3、边维兰曾在 1983 年出席了区的五好家庭先进个人。
病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语 “代表大会 ”。
4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。
病因：缺谓语。在后一部分中， “为打碎 …… 而斗争 ”是宾语 “决心 ”的定语，但是宾语 “决心 ”
没有谓语，应当在 “为 ”的前面加上动词 “坚定 ”做谓语。
5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。
病因：缺主语。应在 “摆动着 ”前面加上 “煤油灯 ”。
（二）练习试试看：
1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。
2、看了电影《陈毅市长》 ，使我受到深刻教育。
3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。
4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁
5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。
6、他的普通话很标准。
7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。
8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平
9、直到 19 世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。
10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。
11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。
只供学习与交流
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二、搭配不当。
（一）举例：
1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因： 主语和谓语搭配不当。 这句话的主干是 “一生代表了品质 ”，可以把 “代表 ”改为 表现“ ”。
2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又
重新出现在我面前。
病因： 主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思， 其中 “音容笑貌 ”可以和谓语搭
配，而 “教导 ”只能听见，不能看见。应作如下修改：
每当回忆起和他朝夕相处的一段生活， 他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前， 他那
循循善诱的教导又在我耳边回响。
3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
病因：动词 “塑造 ”和宾语不能搭配。可以说 “塑造 ”什么 “形象 ”，不能说 “塑造 ”什么 “事迹 ”。
4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
病因：动词 “注视 ”和宾语不能搭配。 这个句子的谓语有两个动词， 其中 “倾听 ”可以和宾语 “报
告 ”搭配， “注视 ”的对象只能是看得见的东西，而 “报告 ”能听见，不能看见。
5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语 “一支 ”和中心词 “歌声 ”不能搭配。应将 “歌声 ”改为
“乐曲 ”或 “交响乐 ”。
6、《法门寺》塑造了明朝大太监 ——“九千岁 ”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜
明的语言和行动。
病因： 修饰语和中心词搭配不当。 修饰语 “生动、 深刻、 性格鲜明 ”不能修饰
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