浙教版八年级科学上册课件41电荷与电流第3课时电路.ppt

4.1 电荷与电流 第 3 课时 电路 八年级上册 1 、你能找出组成手电筒电路的各个部分吗？ 2 、在手电筒电路中，什么时候形成通路？什么时候形成开路？ 电源 开关 小灯泡 情境导入 1 、通路：处处连通的电路。 2 、开路：某一处断开的电路。 （此 时电路中没有电流） 3 、短路：电流不经过用电器直接构成回路。 （闭合电路） （断路） 电路的状态 电源短路：会使电路中电流过大而损坏电源，造成事故。 用电器短路：会使用电器没有电流通过而不能工作。 讲授新课 1 ．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 2 ．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 判断：这是短路吗？ 电源短路 如图电路中，若闭合开关，将会出现什么现 象？ 电源短路 ? 灯 L 1 亮，灯 L 2 熄灭 思维拓展 灯 L 2 短路 局部用电器短路 某同学在做电学实验时，线路连接完全正确，当闭合开关后发现小灯 泡不亮，请你分析可能的原因有哪些？ 开路 A. 电源没电了； B. 小灯泡的灯丝断了； C. 小灯泡与灯座接触不良； D. 电路中某处断开； 在实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，甚至更多个。那么你能否用下 面这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请设计出电路。 （ 1 ）当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 亮 （ 2 ）如果把开关接在 b 处或 c 处，作用一样吗？ 亮 a b c 2. 电路中只需要一个开关，且开关的位 置对电路没有影响 , 同时控制多盏灯 . （ 3 ）如果拧下图中的某个小灯泡，另一个将 。 3. 任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。 串联电路的特点： １ . 电流只有一条路径。 ２ . 电流通过一个用电器的同时也通过另一个用电器，一个用电器因开路停 止工作，其它的也不能工作。 ３ . 电路中只需一个开关，即可控制所有的用电器。 使两个灯泡都发光的电路还可以怎么设计呢？ 把电路元件并列连接起来的电路。 并联用电器的连接点，如图中 A 、 B 。 从电源两极到两个分支点的那部分电路。 两个分支点之间的电路。 干路 干路 支路 2 分支点 A 分支点 B ⑵并联电路 S L 1 L 2 （ 1 ）干路中的开关能单独控制灯泡 L 1 或 L 2 吗？ 如果要实现单独控制其中任一灯 泡的发光和不发光，需要对此电 路做怎样的改进呢？请先设计电 路图，完成实物图的连接。 （ 2 ）如果将其中的一个小灯泡拿掉，另一个小灯泡会熄灭吗？ 特点 1 ：各支路中的用电器可以独立工作； 改进后的电路 S S 1 S 2 L 1 L 2 （ 3 ）干路中的开关能单独控制灯泡 L 1 或 L 2 吗？ S S 1 S 2 L 1 L 2 ①电流有两条或两条以上的路径； ②各支路中的用电器可以独立工作； ③干路上的开关控制整个电路 支路上的开关只控制本支路． 并联电路的特点： 2 A B C D 猜一猜：小电灯能亮吗 ? 灯 1 灯 灯 2 C D E F G H 干路： 支路： EA 和 FGHB AB 和 ACDB ＋ － 开关与被控制的用电器只能并联； 在并联电路中开关在不同位置作用不同； S S 1 S 2 L 1 L 2 S S 1 S 2 L 1 L 2 实物图 电源 电灯 开关 为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代 表电路中的各种元件。 计 算 机 的 主 板 电 路 猜一猜以下的 电路元件符号表示什么 实物？ 实物 符号 实物 符号 电池 电池组 开关 灯泡 导线交叉连接 导线交叉不连接 导线 + - + - 画出该电路的电路图 电路图：用元件符号代替实物表示电路的图 实物图 电源 电灯 开关 下列四幅电路图，哪幅画得最好？ A D C B 整个电路图最 好呈长方形， 有棱有角，导 线要横平竖直 元件不要 画在拐角处 元件要分布均 匀，位置合理