苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《听：顽皮的小闹钟 》教学设计.docxVIP

《顽皮的小闹钟》教学设计 教学目标 1、 聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》，感受音乐中小闹钟顽皮的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2、通过参与各种音乐活动，记忆音乐主题。 3、通过学习乐曲，了解回旋曲的曲式结构。 教学重点 通过学习乐曲，能够记住乐曲主题，感受音乐中小闹钟顽皮的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 教学难点 1、乐曲中出现的切分节奏。 2、理解回旋曲的曲式结构。 教学准备 多媒体课件、电子琴、平板 教学过程 创设情境，感受音乐 师：亲爱的同学们，欢迎你们来到时间王国，请你们登上时间的小火车开始旅行吧。 （ 律动 ） 师：时间王国到啦，咦，有人想和我们打个招呼，仔细听一听，猜一猜它是谁？【PPT】 师：谁听出来了？ 生：答 师：你们同意吗？ 对呀，可爱的小闹钟正哼着歌儿欢迎我们呢，今天，就让我们一起来听一听这首乐曲吧——《顽皮的小闹钟》【PPT】 二、乐曲解析，记忆主题 1、讲解A段 1）、小闹钟走起路来真有趣，你看…… （动作加弹舌） 2）、 有一些小音符见我们玩得这么开心，它们也想加入我们呢，你们能唱一唱吗？从do开始顺时针演唱，一秒钟一个音，请同学们轻轻地唱一唱。 3）、要唱出小秒针的弹性，像这样：do,re,mi…… 4）、我们再来一次，这一次，请同学们把小秒针举起来，让小秒针随着我们的音乐转动起来。 5）、同学们唱得太好啦，小闹钟迫不及待从电脑里跳出来想和大家做朋友呢！不过这一次，小秒针发生了小小的变化，两个相同的音相连，咱们唱长音fa- mi- 你们能唱一唱吗？ 这个小闹钟呀，它真调皮，你们听，它的小秒针在哪里打破了规律？发生了变化呢？ d t d r m, 咱们来看一看，发生了怎样的变化？——秒针到这里变快了，我们再看一看，还发生了什么变化？（师转圈演唱）——转了一圈，咱么一起来唱一唱好吗？它是跑步转圈，所以我们要唱得快一些而且要跳跃一点。 还有什么变化？咱们来看一看那个音发生了变化？drmdrmf 哪个音发生了变化，其实呀，是小mi跑过去对fa说了句悄悄话，所以离fa更近了。 我们一起来唱一唱变化后的旋律。 6）、停，第二句发生了变化（板书），r m s f m r d,哪个小音符在调皮呢，听听看。哦，这个小mi真调皮，同学们唱到小mi的时候可要主要哦。接下来，我们第一遍唱里圈，第二遍接外圈。看看哪只小钟最神气。 7）、同学们，我们再来一次，这一次，我们把小秒针举起来，身体坐直，我们唱得轻轻的，有弹性。 8）、这只小钟啊可真是又可爱又调皮呢，秒针一会儿向前，一会儿向后，还在原地转圈圈，老师想加上词来唱一唱它，你们听……和老师一起来唱一唱吧。 9）、诶？小闹钟边走路边唱歌，它的心情怎么样？让我们做一个快乐的小闹钟，跟着伴奏再来唱一遍。（律动加演唱） 10）、 小闹钟走路的音乐我可以用线条把它画出来，请大家拿出平板，一起来画一画。 2、讲解B段 师：小闹钟边走路边唱歌，它走着走着……诶、小闹钟它怎么样了呢？我们来听音乐，然后请你告诉我。【放音乐聆听】 生：回答 师：这么多人人都举手，那就请你们都听音乐来表演一下自己心中所想的小闹钟吧。 师：诶？这段音乐和小闹钟走路的音乐情绪上有什么不同呢？（抒情，优雅） 我们再来画一画。 讲解C段 师：小闹钟跳完舞肚子疼，主人发现了这个问题以后，请了钟表店的老爷爷帮助它，猜猜看，现在小闹钟变得怎么样呢？ 生：又活泼起来了，很开心。 师：这时的小闹钟正开心地叫小主人起床呢！ 师：它叫了几次？我们一起来听。 【放音乐4】 师：响了多少次？……那究竟是几次，我们再来听一遍，这一边可要用心听了。 师：你们是不是要小闹钟叫8次才起床呀？那这个小主人真是一个……大懒虫，那我们一起来帮一帮这个小主人吧，当铃声响的时候，我们把铃声改成懒虫，起床……这样，小主人一定不好意思再当大懒虫了，准备好了吗？ 师：哎呦，小主人准时起上学啦，这时的音乐情绪变得怎么样了呢？ 师：谁能用线条画出来？ 师：小主人上学以后，小闹钟在家里走，走……小闹钟又发生了什么事情呢？谁能来说一说？ 生：答 师：请你用动作来表示。……那我们就一起来表演【放音乐】 讲解回旋曲 其实啊，音乐就来源于生活，有一位作曲家爷爷觉得发生在小闹钟身上的事情太有趣了，于是啊，他就把这些事情连起来编成了一首曲子，我们一起来听一听，你还能找出哪里是小闹钟走路唱歌，跳舞，或者叫小主人起床的声音呢?当你听到小闹钟走路唱歌的音乐时，请你在平板上写上A，当你听到小闹钟生病或者跳舞的音乐时，请你写上B，当你听到小闹钟叫小主人起床的音乐时，请你写上C。看谁的小耳朵最灵敏。【PPT】 ……（我们来