人教版八年级下册7.1力学案(无答案)精品精编资料.pdfVIP

八年级物理《 7.1 力》教学案 一、力 （一）课前思考 （二）力 1．力的定义： 。 观察下图理解力的定义。 2 ．对力的认识 （1）施力物体与受力物体：一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时，施加这种作用的物体 叫 ，受到这种作用的物体叫 。 （2 ）力不能脱离物体单独存在：力至少跟两个物体有关（一个施力物体、一个受力物体），单独一个物体 不能产生力的作用，即力是物体对物体的运动。 （3 ）力的产生与是否接触无关：相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有 力的作用（如磁铁吸引小铁钉），因此“接触与否不能成为发生力的作用的依据”。 【例题一】在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ） A．可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体 B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体是没有关系的 D．一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体谈不上作用，就没有力了 3 ．力的单位 力一般用字母 F 表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示。 （牛顿是伟大的物理学家、天文家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为纪念他，就用他的名字 作为力的单位。） 下图展示了一些力的大小，从图中能看出：托起两个鸡蛋所用的力约为 1N。 【例题二】托起下列哪一个物体所用的力最接近 1N （ ） A．一袋方便面 B．一张学生用板凳 C．一枚大头针 D．一块砖 （二）力的作用效果 在物理学中，人们通常通过力的作用效果来认识和描述力。 1．改变物体的形状； 2 ．改变物体的运动状态。 结论：力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。一个物体的运动状态或形状发生变化， 则这个物体一定受到了力的作用。 【例题三】下列现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ ） A．自行车匀速转弯 B．水平路面上加速运动的小轿车 C．人造卫星绕着地球运动 D．小车在桌面上做匀速直线运动 【例题四】跳板跳水是我国传统的体育项目，水平居世界前列。运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对 他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动 员的 。 （三）力的三要素和力的示意图 1．力的作用效果的影响因素 结论：影响力的作用效果的因素 有三个，它们是力的 、 和 。在物理学中，把它们叫做力的三要素。 2 ．力的示意图 在物理学中，为了形象、直观地表现力的三要素，通常用一根带箭头的线段来表示力。在受力物体上 沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示里的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 作图步骤： （1）确定受力物体； （2 ）在受力物体上找出所画力的作用点； （3）从力的作用点沿力的方向画一条线段； （4 ）在线段的末端画上箭头； （5）在箭头的旁边标上力的符号，有时还可以标明力的大小。 【例题五】下列过程中，有一个力的作用效果与其它三个不同类，它是（ ） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出 【例题六】如图所示，洒水瓶有两个把手。当用洒水瓶提水时，应该用 把手； 当用洒水瓶洒水时， 应该用 把手。 这说明力的作用效果与力 的 有关。 【例题七】小车受到与水平方向成 30 °角，斜向右上方，大小为 50N 的拉力 F。画出这个力的示意图。