《平移》教学案例.pdfVIP

《平移》教学案例 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册41、42页的内容 【教学目标】 1、结合已有的生活经验及教学实例，感知平移现象。 2、能根据平移现象的基本特征，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移 后的图形。 3、了解平移在生活中的重要性。 【教学重点】 认识平移现象，能在方格纸上数出平移的格数。 【教学难点】 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 【教具准备】 衣服、方格纸、写字板、鸭子图、房子图 【学具准备】 方格纸、鸭子图、房子图 【教学过程】 一、导入新课。 师：同学们好！今天，我们和电视里的老师、同学们一起来学习新知识，好吗？（播放） 师：你们知道什么是移动吗？（暂停00：14） 师：谁愿意用动作来演示一下移动？ （学生演示，教师给予鼓励） 师：下面我们来看看电视里的小朋友是怎样做的？（播放00：42） 师：移动的现象在生活当中经常见到，下面请大家来看，这是什么地方？（播放01：12） 师：刚才，同学们参观了商场，你知道电梯是怎样移动的吗？ 师：下面我们接着看。（播放01：55） 师：谁能说说缆车是怎样移动的？ 师：说得真好！我们来看看电视里的小朋友说对了吗？（播放02：10） 师：推拉窗是如何移动的呢？ （播放三个画面后暂停02：51） 师小结：刚才，我们看了电梯上下移动、缆车向前移动、推拉窗左右移动，像这些运动就叫 平移。今天，我们就来学习平移。（板书：平移） 二、新授。 1、认识平移。 ①（出示写字板） 师：这上面有平移现象吗？谁能指出来？ （学生回答并演示） 师：下面我们来看看电视里的小朋友找到了没有？（播放03：45） ②（出示两件衣服） 师：你们观察到上面有平移现象吗？ （学生回答并演示） 师：我们来看看电视机里的老师又拿出来什么？（播放05：28） ③ 师：熨斗上下、左右移动是平移吗？说说理由。（暂停05：51） （生答） 师：向不同方向没有规则的移动叫平移吗？说说理由。 （教师演示，学生观察后回答。） 师：下面接着看。 2、举例说说生活中的平移现象。（暂停06：23） 师：生活中的平移现象有许多，那请你说一说生活中你身边有平移现象吗？ 师：我们来看看电视里的小朋友们找到了哪些生活中的平移现象？（播放06：58） 3、教学例1： 师：看看房子向什么方向移动了多少格？（播放） （出示房子平移图） 演示房子向上平移5格的过程。（暂停10：11） 师：想想看刚才电视机里的老师是怎么移的？你们有什么好方法能又快又好的数出小房子移 动了多少格？（同桌讨论） 师：这座小房子还要向其他几个方向做平移运动，那么请大家拿出准备好的小房子卡片，打 开书本41页找到方格图按照要求移一移小房子。 （师巡视辅导） 师：你是怎么移的，你有什么好方法？ 师：那我们来看看电视里的小朋友是怎么移的？（播放11：35） （暂停14：41） 师小结：平移时，找准一个点，不管从什么地方数起，只要数到相应的位置，结果都一样。 4、练习。 ① 给帆船涂颜色。 出示题目后暂停（14：59） 师：谁愿意来读一下题目？ 师：给向右平移4格后的帆船涂上颜色，同学们，快动手吧！涂完后同桌的同学相互看一看， 你涂对了吗？ （交流反馈） 师：下面我们来看看电视里的小朋友涂得怎样了？（播放15：53） ②分别画出图形向上平移3格，向左平移8格后得到的图形。 师：这道题要求同学们画出它向两个不同方向移动后的图形，我们跟电视里的小朋友比比看， 谁能画的又快又好。 （播放17：20） 5、拓展。 师：请同学们用老师给你的这只小鸭子画出一排小鸭子，你能行吗？说说你准备用什么方 法？ （学生回答并绘画）（播放） 学生相互欣赏作品。 师：下面我们来看看小朋友们画得怎么样了？（播放） 三、小结。 同学们，电视里的小朋友们学到了这么多知识，这节课你有什么收获呢？（生答） 希望同学们在今后的生活中能很好的运用平移现象。