《小船》教学设计.pdfVIP

《小船》教学设计 教学目标 1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。 2.了解4/4 拍的含义及强弱规律，感受 4/4 拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4 拍歌曲的强弱规律。 3.培养听辨音乐的能力。 教学重、难点 教学重点： 1.了解4/4拍的含义及强弱规律。 2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。 3.掌握声断气连的歌唱方法。 教学难点： 能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。 教材分析 《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年” 表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活 的渴望与赞美之情。歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句和第二乐句均为四小 节，第三乐句扩充为八小节。全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演 唱。第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并 充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。 教学过程 一、导入: 1.教师播放 《中国少年先锋队队歌》。 2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。 师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫 做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？ 引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广…… 教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。下面我们就来分析一下这两种 节拍给我们带来的不同感受。 二、认识4/4拍 1.复习2/4 拍含义及强弱规律 2.学习4/4 拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4 拍乐曲的强弱规律。 （1）请学生回答2/4 拍的含义及2/4 拍强弱规律。 （2）启发学生回答4/4 拍的含义及4/4 拍强弱规律。 三、《小船》歌曲学习 1.学生聆听歌曲，思考歌曲情绪是怎样的？（优美深情） 2.复听歌曲 3.聆听第三遍 4.请孩子们告诉老师这首歌曲的调号、拍号 5.读歌词 6、师范唱歌曲 7、听音乐，学生用“啦”哼唱 8、听师弹旋律，学生唱歌词 9、学完整首歌曲之后，请学生自己提出来难唱的乐句，解决问题 10、听音乐，有感情的演唱 四、感受4/4 拍歌曲的风格情绪 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，请孩子们边律动边跟着小声哼唱，体会歌曲的情绪是 怎样的。 生：优美、深情的…… 2.通过听这两首歌曲，你认为应该用怎样的情绪和声音来演唱《小船》呢？请带着你所 想的情绪进行演唱吧！ 五、课堂小结