学会运用动词把动作写具体课件.ppt

看图片猜动作 手捧树苗 用力握紧拳头 1 食指指向前方 两个人一起握手 2 听声音 亲吻手指 3 让作文动起来 —— 学会运用具体动词描写动作 4 分类找一找动词 头 身体 眼睛 嘴巴 耳朵 手 腿脚 鼻子 5 跟眼睛有关的动作 瞧，瞅，盯，瞄，瞪，眨， 看见，仰望 , 抬眼 , 瞪眼，欣赏，观察， 眺望，瞻仰，观望，凝视，观察，浏览， 阅读，眺望， 眨眼睛，闭眼睛，盯着看，眯着眼睛， 瞥了一眼，瞄了一眼，东张西望，左顾 右盼，极目远眺，目不转睛，一目十行 6 跟鼻子有关的动作 闻，嗅，吸，捂住鼻子， 捏鼻子，流鼻涕，搓鼻子， 深吸一口气 7 跟嘴巴有关的动作 咬牙，吃饭，张嘴，抿嘴，喝水，吸吮，含着， 争论，说话，唱歌，读书，喊叫，抽泣，呼喊 咽口水，吹口哨，打哈欠，流口水，啃骨头， 磨牙齿，磕瓜子，吐舌头，撅嘴巴，咬嘴唇， 舔嘴唇，吃东西，尝一口 喋喋不休，窃窃私语，哇哇大哭，咧嘴一笑， 破口大骂，哈哈大笑，细嚼慢咽，抿嘴偷笑， 闭嘴不语，狼吞虎咽，滔滔不绝，结结巴巴， 口齿不清，张大嘴巴，一口吞了下去 8 跟耳朵有关的动作 听，打听，听见，听到，倾听， 竖着耳朵，揪着耳朵，捏着耳 朵，摸着耳朵，掏耳朵，揉着 耳朵，耷拉着耳朵 9 跟手有关的动作 挥手 提水 打球 拍手 洗脸 扒皮 泼水 拔草 扣球 扔砖 扫地 批改 抄写 折断 拎包 拌菜 打水 挑水 扯断 插花 摆手 摇手 挥手挥舞 搓洗 抚摸 摆手 指挥 弹琴 打扮 搅拌 搅动 磨墨 榨汁 举手 提篮子 揉面粉 捏泥人 做作业 手舞足蹈 爱不释手 一手遮天 手忙脚乱 指手画 脚 拿、抓、捉、放、摸、擦、拆、装、拉、修、开、 关、画、描、抠、捏、卷、挥、甩、挽、敲、打、 挖、扎、泼、绞、凿、做、伸、捧、拎、推、收、 10 跟腿脚有关的动作 踢，踩，跳，跑，跺，走， 奔跑，跑步，跳绳，跳远，抬脚， 洗脚 迈步，站立，行走，逛街， 踢球，摔跤，转圈，跳跃， 跨栏 ， 踩泥巴，蹲下来，跨过去，跪下来， 用力地踩，踮起脚尖，蹦蹦跳跳， 手舞足蹈，爬来爬去 11 分解“起立”这个动作 我听到老师 喊 我名字，让我起立，我将双 手从桌上 移 到身旁两侧， 摸 到凳子后，将其 推 后。同时我将脚往后 移 ，让屁股 离 开凳子， 直 起两脚，身体缓缓 站 起，站 直 身体后，将 双手放在身体两 侧 ， 抬 起头，眼睛 看 向老师。 如何怎么分解动作呢？我们可以分为 做这 个动作之前，做这个动作之中，做这个动作 之后 ，这就是用许多具体的动作去描写一个 动作。 12 捡铅笔 老师 低 下头，眼睛 看 向铅笔，接着 抬 起右 脚往前 迈 ， 停 下来， 弯 腰 屈 膝，然后慢慢地 蹲 下来， 俯 下身， 低 下头， 伸 出右手， 张 开 手指，手指 靠 近地上的铅笔，用大拇指和食 指 捏 住铅笔笔杆，轻轻地把铅笔 捡 起来，然 后 直起 身， 抬 起头， 伸 手把铅笔 放 在讲台上， 接着 说 ：“同学们把刚刚老师捡铅笔的过程 进行详细的动作描写。” 13 分解吃薯条 吃薯条 吃薯条之前 吃薯条之时 吃薯条之后 14 吃薯条场景 吃前： 1. 两个小妹妹从门口进来发现薯 条是什么表情，她们是怎么走过来的， 当她们站在桌前的时候，有什么动作。 吃时： 2. 她们开始吃薯条了，她们是怎 么吃的，动作是怎样的？神态又是怎样 的？ 吃后： 3. 她们吃完了薯条后，这时候她 们又有哪些动作和神态？ 15