七年级政治上册第6课精品教学案苏教版.docx

第六课 授人玫瑰 手留余香 学习内容 第一框 己所不欲 勿施于人 【情感、态度和价值观】 1、理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生 活中的意义，学会“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品 德和习惯。 学习目标 2、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真 情付出。 【知识与能力】理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和意义。 。 学习重点 “己所不欲，勿施于人” 。 学习难点 “己所不欲，勿施于人” 。 学法提示 合作探究法、体验归结法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测： 1、阅读“生活在线” （P53），大家有何体会？ 2、 是人类永恒的话题，古今中外的一些哲学家、教育家、思想家， 都把 作为自己追求的目标和理想。 3、“己所不欲，勿施于人”的基本意思是什么？ 4、要真正做到“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？ （二）质疑问难： 二、探究交流 1 、议一议： 请结合生活中的经验谈谈自己对 “己所不欲， 勿施于人” 的理解。 ● 教师归结提示。 2、谈一谈：同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”呢？ ◆ ◆ ◆ 1 3 、说一说：在日常生活中，我们有没有让他人干他所不喜欢的事呢？别人 有没有强求我们干自己不喜欢的事呢？ ■ ■ ■ 4、想一想： （文本 P55）能进行一些补充吗？ 三、训练反馈： （练一练） [ 一] 、精挑细选 走进生活 1、下列说法错误的是（ ） A、己所不欲，勿施于人 B 、人人为我，我为人人 C、人不为己，天诛地灭 D 、将心比心，推己及人 2、“己所不欲，勿施于”的基本意思是说（ ） A、自己不喜欢的事情，没有权力强加给别人 B、自己不想做的事情，也强迫别人不能去做 C、自己不喜欢的东西，可以送给别人以发挥它的价值 D、自己不想做的事，强迫别人一定要去做 3、孟子说，爱人者，人恒爱之。这句话对我们的正确启示有（ ） ①只有关爱别人，才能得到别人的关爱 ②你不想别人欺骗，你就不应该去欺 骗别人 ③只有尊重别人，才能得到别人的尊重 ④只有在别人关爱我的前提 下，我才去爱别人 A、①②④ B 、①②③ C 、②③④ D 、①②③④ [ 二] 、思考探究 理解生活 请谈谈你对“己所不欲，勿施于”的理解，并说说打算怎么去做。 四、总结指导： 在我们日常的学习和生活中，要做到设身处地地思考问题，如： “假如是 你会不会这样 ?”“如果不这样会怎样 ?”等等，通过对这些问题的思考使我们 能够宽容他人，谅解他人。 2 五、学习感悟： 创造和谐的校园，需要和谐的理念和言行；构建和谐的社会，需要和谐的 思想和风尚。为了校园的温馨，社会的和谐，让我们从我做起，在思想上牢固 确立“己所不欲，勿施于人”的意识；从小事做起，在生活中真正践行“将心 比心，推己及人”理念！ 3 附录：参考答案 一、预习检测 1、答：雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女 的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年妇女的行为表 明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己！ 。 2、答：爱；让世界充满爱。 3、答：是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。 4、答：“将心比心，推己及人” 。 二、探究交流 1、议一议：●不同的人可能有不同的理解，不同时代的人对此理解也可能有所不同。但从词 面上来说，也就是“不要把自己不希望、不喜欢的东西强加于他人” 。其实，这样的理解过于简 单。应将它放在孔子的思想体系中来理解，它是“仁者爱人”的一个方面，是做人的起码要求之 一。现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性自由，这也是当代 民主思想的一个重要内容。 2、想一想： 应该从两个方面去考虑。 首先， 应该提高个人素养， 学会同情人， 让自己能够具有宽容之心， 能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生能够设身处地地思考问题， 如：“假如是你会不会这样 ?”“如果不这样会怎样 ?”等等，通过对这些问题的思考使学生能够宽 容他人，谅解他人。 3、找一找：（略） 4、看一看：（略） 三、训练反馈 ( 一)精挑细选· 理解生活 1.C 2.A 3.B ( 二)思考探究 理解生活 （略） 4 第六课 授人玫瑰 手留余香 学习内容 第二框 人人为我 我为人人 【情感、态度和价值观】 1、理解爱心是博大的，是建立在分清是非基础上的。 2、理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和 谐社会。 学习目标 【知识与能力】 1、懂得友善不只在于认识，更在于行动。学会表达友善态度、感恩 心情的合适方式。 2、懂得爱是有