我的偶像综合实践活动课.docx

我的偶像 学情分析（ 的提出） ： “偶像崇拜”崇拜在小学生中普遍存在， 许多的小学生在着装、 爱好等许多方面都有模仿偶像的行为。 但偶像的利弊、 如何形成正确的偶像观、 使偶像能正确的引导学生成长，很多同学没有进行过系统的思考。 所以，通过此次活动， 让同学们运用思维导图的形式梳理出与偶像相关的具体问题，我们试图了解小学生“偶像崇拜”的特点，理解小学生“偶像崇 拜”的原因及家长的看法， 探究帮助小学生树立正确的偶像观的有效途径， 从而促进学生心理发展。 活 重点： 帮助学生在学 和生活中正确 理想的偶像。 活 点： 学生的 极性，使学生能 造性的主 完成活 。 活 目 ： 知 与技能：了解什么是偶像，学 分析学生喜 的偶像存在的 。 程与方法：运用思 框架 的方法分析 ， 活 主 。 情感 度价 ：用主流价 引 学生、帮助学生 立 极向上的偶像 念。 前准 ： 要求学生收集关于偶像的 料，如：自己的偶像、 的偶像、 可以作 我 的偶像、关于偶像的案例 活 程： 一、情境 入 利用 件出示学生的作 本、 包、文具盒?? 有偶像 志的物品。 二、 交流 什么是偶像 什么要有偶像 什么 的人做偶像 怎 待偶像 果如何 1、 ：同学 ，老 除了教 合 从事少先 工作， 常与同学 一起活 。在平日的交往中了 我 了很多有趣的 西。 大家的学 用品中出 了很多老 不是很熟悉的身影，我用手机把他 拍了下来，大家想看 ？ 是 ? . ？你 什么要把它 在你的 面上？ 生：因 喜 他，因 他是我的偶像。 ：板 ——偶像，他 什么能成 你的偶像？ 生：因 很 ，因 演的 好看，因 球打的好。 生：老 ，我 然没有把他 在本上， 但我的偶像是科比。 他 球打的老好了， 我 桌面就是他。 生：?? 3、 ：其 啊，不同年代的人有不同的偶像。 前，大家都关于偶像 一 行了广泛的收集， 很多同学 了 、 收集了 多第一手的素材， 愿意与大家分享一下？ 生：我的 的偶像是 君。 生：我 的偶像是王 喜。 ：老 在 前也 行了大量的收集工作， 找到的数据， 与同学 地 得到的数据大体相同。下面大家来看一看老 的收 。出示幻灯 60 年代 雷 、保 ·柯察金、王 喜 ?? 70 年代 景 君 ?? 80 年代 海迪 中国女排 宁 港台明星 ?? 90 年代 大佑 小虎 周星 王菲 ?? 4、大家都有自己的偶像，有同学想知道老 的偶像是 么？ 生：想 老 那 正在上初中。 也非常痴迷小虎 。 每当他 出新 ， 我都会第一 ，那 一 磁 的价格是 10 元，老 是省了一周的午餐 ，才 一 磁 。并且把磁 上的歌 抄在本上。 家里的 壁上也 着他 的海 。 在素描本上画 他 的照片，他 的歌曲都会唱。 ：同学 ，你 也像老 一 喜 自己的偶像 ？你 在用什么喜 的方式来崇拜偶像？ 生：听歌、收集新 ?? ：我 才 了 么多关于偶像的 ， 在大家 偶像 个 是怎么理解 的？（学生 到关 ，教 随机板 ：喜 支持 学 榜 ） 三、小 散研究 同学 ，通 我 的 交流， 我 大体知道了偶像的含 ， 是我 喜 支持、追随的人，也是我 学 和模仿的榜 。关于偶像，除了概念外，大家 想知道什么？怎 去知道？ 每个小 三分 的 ，开展吧！ 四、确立研究主 看来，关于偶像 一主 ， 同学 的确有 多想 一步研究的 ， 但 些 ，我 要从哪一点入手， 要先解决哪个 ， 后一个 才能迎刃而解？如何更深入的去研究主 ，剖析 ，你 想知道 ？ 那今天，我 就用一种新的思 方式， 来将我 提出的 些有价 的 ， 更好的梳理出来，便于我 的深入研究。 同学 ， 不 得， 在每一次确立主 段， 老 大家思考的 都要从三方面入手。 能 一 ，是哪三方面？ 生：是什么、 什么、怎么 ？ ：板 是什么 什么 怎么 ：是什么我 可以怎么表述？ 除了 三方面，我 可以从哪些角度去研究“偶像” 它 行一次判断， 利与弊。 看一看，他的 史。 他是如何 展的 梳理出这样的一框架，同学们。我们再来再一看，就以什么是偶像为例。这思维 的链接里，还能不能继续进行发展。 生： 师：同学们，刚刚我们通过思维导图的方式对偶像这一主题进行了问题的梳理，怎么样，大家有一定思路了吗？觉得自己刚刚提出的问题，放在哪个环节更合 适？不让我们也一起动笔画一画， 选择一个角度， 画出你的思维导图， 梳理我们的研究思路，使我们下一阶段的活动开展的更扎实，具体。还等什么，快快行动吧！ 这堂课，我们通过框架图的形式对偶像这一主题进行了分析， 使我们