新北师大版五年级数学下册教学计划精品精编资料.pdf

2014—2015 学年第二学期 教 学 计 划 学 校： 科 目： 班 级： 任课教师： 一、学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、 优良率、最高分、最低分及 40 分以下人数）： 上一学期全班： 人，平均分： ，及格人数 人 ，及格率 % ， 优良人数 人，优良率 ， 最高分： ，最低分： 。 二、教材分析（包括各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重难点 及教学中应注意的问题等的分析） ： （一）数与代数 第一单元 “分数加减法”理解异分母分数加减法的算理， 并能正确计 算；能理解分数加减混合运算的顺序， 并能正确计算； 能把分数化成有限 小数，也能把有限小数化成分数； 能结合实际情境， 解决简单分数加减法 的实际问题。 第三单元 “分数乘法”结合具体情境 , 在操作活动中 , 探索并理解分数 乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法 , 并能正确计算； 能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正 确进行分数混合运算； 理解整数的运算律在分数运算中同样适用； 结合实 际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题， 体会分数混合 运算在现实生活中的广泛应用。 第七单元 “用方程解决问题”在列方程的过程中， 会分析简单实际问 题中的数量关系， 提高用方程解决简单实际问题的能力。 由于有两个未知 数，需要选择设一个未知数为 x ，再根据两个未知数之间的关系，用字母 表示另一个未知数。 同时经历解决问题的过程， 体验数学与日常生活密切 相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 （二）空间与图形 第二、四单元“长方体（一） （二）”通过观察、操作等活动，认识长 方体、正方体及其基本特征， 知道长方体、 正方体的展开图； 了解体积 （包 括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方 体表面积、 体积的计算方法， 并能解决简单的实际问题； 探索某些不规则 物体体积的测量方法； 引领学生在观察、 操作等活动中， 发展动手操作能 力和空间观念。 第六单元 “确定位置”能在具体的情境中， 用方向和距离来表示物体 位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。 （三）统计与概率 第八单元 “数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统 计图和复式折线统计图， 感受复式条形统计图和折线统计图的特点； 能根 据需要选择复式条形统计图、 复式折线统计图有效地表示数据； 能读懂简 单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，