《一步一步走啊走》说课稿.pdfVIP

小班语言《一步一步，走啊走》说课稿 各位老师、各位领导： 大家好！今天我执教的是小班绘本活动《 一步一步，走啊走》，接 下来给大家分享一下本节活动的设计思路与活动反思。 一、 说教材 我们大家都知道阅读对孩子一生的发展起着非常重要的作用，我 们育才幼儿园致力于打造以阅读为特色的省级示范幼儿园，这几年我 们一直在研究如何以绘本为载体提高孩子的阅读能力，培养孩子的阅 读习惯，激发孩子的阅读兴趣，所以今天给大家带来的是小班的绘本 活动。小班孩子年龄小，比较喜欢小动物，爱模仿。绘本《一步一步， 走啊走》内容比较简单，适合小班幼儿年龄特点，故事的趣味性强， 画面富有童趣。特别是在模仿每个小动物走路时，孩子比较感兴趣。 因此，我选择了这一活动。 二、说目标 1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子， 感受绘本的情趣。针对这个目标，我在我的环节流程中利用幼儿自主 阅读、师幼共读、引导孩子观察表述、鼓励孩子积极参与模仿等多种 多样的方式方法围绕目标开展活动，从现场情况、孩子表现来看，这 些方式和方法还是挺有效的。这项预设目标达成的比较好。 2.乐于参加说说、演演形式的文学活动，初步理解故事的情节。小班 孩子年龄小，怎么样才能和陌生的老师有很好的亲密关系，怎么样才 愿意和第一次见面的老师开心地演一演、说一说、玩一玩，这个也是 我来之前重点思考的问题，今天我就把自己当成是他们的朋友，从语 气、体态、表情上调整自己，主动和他们亲近，这种方法让孩子们很 快的接受了我，在活动中，他们能主动地跟着我模仿小动物，在开心 地玩耍中初步理解了故事的情节。 三、说教学法 教法：本次活动采用集体教学的组织形式，在环节设计方面， 第一个环节幼儿自主阅读。第二环节在欣赏ppt 的过程中，首先让幼 儿结合生活经验说一说、学一学各种小动物行走的方式，其次让幼儿 参与故事的表演。第三环节师幼共同阅读绘本，让孩子了解整个绘本 的故事内容。第四环节教师带领幼儿进行游戏，游戏中让孩子边说边 学小动物走，说说演演中，达到语言的提升。最后一个环节以教师带 领孩子模仿自己喜欢的小动物走出活动室结束。 以上就是本节活动的设计思路与活动反思，活动中还存在着很 多的不足，希望大家多提宝贵意见，让我能够得到更进一步的成长！ 谢谢大家！