《五谷画》说课稿(2).pdfVIP

《五谷画》说课稿 各位领导 、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《五 谷作画 》 课程类型：创意空间 教学目标 知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、 大小，以及种子贴画中的方法. 过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大 小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型， 因质造型，因色造型并巧妙的运用。 情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓 教于乐。他们积极的参与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。 在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。 学情分析 五谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷 粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。我国 西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画” 等.五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与 剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强，视觉冲击效果明显， 给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明， 立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高 境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、 意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文 化的瑰宝。 教学重点: 如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。 教学难点: 让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作 的方式直观的表现出来。 教具准备:卡纸 镊子 尺子 铅笔 橡皮 万能胶 五谷杂粮（黑豆、红 豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等） 教学过程 1、导入：猜一猜，摸一摸进行导入 2、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。 3、制作过程（主要时间交给学生） 注：示范制作过程中的要领。 （1） 学生构思、起草。教师可以参与，给学生启发指导。 （2） 学生开始动手制作，过程中教师加入理论与技巧性的知识， 让理论和实践相结合，利于学生的掌握，和留出时间给学生制作。 （3） 学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解。 （4） 学生互评，教师给与总结。 教学反思 学生初次接触五谷画，比较陌生。多数设计课均受场地和 时间的限制较大，往往是制作的时间不够，课上很难有出色的作品。 教师巡回讲解指导，参与到学生作品制作中，给予鼓励与学生一起完 成。